[摘要] 目的 探究基于微信平台多媒体形式的延续护理在糖尿病患者教育中的应用方法，帮助提高患者对糖尿病的认知水平，更好地为患者提供医护服务。方法 将2016年6月—2017年8月间来该院进行治疗的88例糖尿病患者作为观察对象，利用计算机随机将该88例糖尿病患者分为观察组与对照组两组，每组44例患者，设定对照组患者接受常规护理直至出院，设定观察组患者在接受常规护理的同时在出院后给予基于微信平台多媒体形式的延续护理，观察对比两组护理效果。结果 随访1年后，观察组患者对于糖尿病相关知识的掌握程度显著高于对照组患者(P<0.01);观察组患者对于糖尿病的自我护理能力显著高于对照组患者(P<0.01);观察组对于病情的控制程度显著高于对照组患者(P<0.01)。结论 临床对糖尿病患者教育中应用基于微信平台多媒体形式的延续护理，可有效提高患者对于糖尿病相关知识的掌握程度、自我护理能力及病情控制程度，改善患者的生活质量，帮助患者建立良好的生活习惯，值得临床推广。

    [关键词] 基于微信平台;多媒体形式;延续护理;糖尿病;教育

    [中图分类号] R47 [文献标识码] A [文章编号] 1672-4062(2019)07(a)-0114-03

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