[摘要] 目的 分析随堂健康教育对提高院内2型糖尿病患者自我认知与遵医行为的效果。方法 选取该院2017年1月—2019年1月收治的2型糖尿病患者80例，将其随机分为两组，各40例。对照组采取常规护理，基于此观察组采取随堂健康教育。比较两组干预前后FBG、2 hPG等水平变化、自我认知评分及遵医行为。结果 两组干预前FBG、2hPG等水平对比差异无统计学意义(P>0.05);而干预后观察组各指标较对照组改善，差异有统计学意义(P<0.05)。在自我认知上，观察组自我血糖监测、合理用药、坚持运动、科学饮食等评分较对照组均显著较高，二者差异有统计学意义(P<0.05)。在遵义行为上，对照组遵医率82.5%，观察组遵医率95.0%，二者差异有统计学意义(P<0.05)。结论 随堂健康教育可有效提高院内2型糖尿病患者自我认知与遵医行为等水平，且利于控制患者血糖水平，提升其生活质量，因此值得应用推广。

    [关键词] 2型糖尿病;随堂健康教育;自我认知;遵医行为;效果分析

    [中图分类号] R47 [文献标识码] A [文章编号] 1672-4062(2019)08(b)-0150-02

    由于人们生活质量的提高，临床上发生糖尿病的患者逐渐增多，其中尤以2型糖尿病较为常见，其具有较高的致死率和致残率，且对患者的身心健康和生活质量存在严重影响[1-2]。在此类患者护理工作中，如何提高患者自我认知水平和遵行为 ......