[摘要] 目的 探析“互联网+孕妇学校”模式在妊娠期糖尿病孕妇孕期保健中的应用效果。方法 以2018年1月—2019年3月收治的200例妊娠期糖尿病孕妇作为主要研究对象，随机将其分为两组，每组100例。两组孕妇在孕期保健时应用不同的健康教育模式，对照组实施常规健康，观察组实施“互联网+孕妇学校”模式，比较两组的健康知识掌握程度、并发症发生率和负面情绪严重程度。结果 观察组孕妇对相关知识掌握评分均明显高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05);观察组的并发症发生率低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05);干预后观察组的焦虑及抑郁情绪评分明显低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。 结论 妊娠期糖尿病孕妇孕期保健中应用“互联网+孕妇学校”模式可提高孕妇对相关知识的掌握程度，同时可缓解孕妇的负面情绪，减少并发症，值得推广。

    [关键词] “互联网+孕妇学校”模式;妊娠期糖尿病孕妇;孕期保健;应用效果

    [中图分类号] R47 [文献标识码] A [文章编号] 1672-4062(2019)10(a)-0149-03

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