[摘要] 目的 分析并发症体验式教育对新诊断2型糖尿病患者自我管理、血糖及情绪的影响。方法 将2018年1—7月内分泌代谢科收治的新诊断2型糖尿病患者112例按随机数字表法分为实验组和对照组，对照组接受常规健康教育、电话回访和门诊随访，实验组在对照组基础上进行糖尿病并发症体验式教育，比较两组干预前后的自我管理行为、血糖及焦虑情绪的差异。结果 实验组患者干预后的自我管理行为及血糖控制情况显著高于对照组(P<0.05)，对照组与实验组干预前后焦虑状态差异无统计学意义(P>0.05)。结论 对新诊断2型糖尿病患者采用并发症体验式教育进行干预，可以提高患者的自我管理能力行为和血糖控制效果，不增加患者焦虑情绪的产生。

    [关键词] 新诊断2型糖尿病;并发症体验;自我管理

    [中图分类号] R47 [文献标识码] A [文章编号] 1672-4062(2020)03(a)-0140-03

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