[摘要] 目的 分析健康教育对糖尿病病患者血糖波动的影响。 方法 从该院收治的糖尿病患者中选取78例作为分析对象，按入院时间分为两组，2018年1—6月收治的39例患者归为对比组，予以常规教育护理;2018年7月—2019年1月收治的39例患者则为研究组，予以综合健康教育护理。对比两组患者护理前后的血糖值、康奈尔医学指数(CMI)评分及糖尿病知识掌握程度。 结果 护理前，两组患者的血糖值、CMI总分及M-R评分差异无统计学意义(P>0.05);经过护理后，研究组的空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白、CMI总分及M-R评分均低于对比组，差异有统计学意义(P<0.05);研究组糖尿病知识掌握合格率高于对比组，差异有统计学意义(P<0.05)。 结论 将综合健康教育应用到糖尿病患者中 ......