李雪芬

    福建省漳浦县医院护理部，福建 漳浦 363200

    糖尿病是一种常见的代谢性慢性疾病，主要的临床 症状一般表现为多尿、消瘦、乏力和多饮多食等，可能会引发心脑血管等方面的疾病，例如微血管病变、大血管病变等，还容易引发糖尿病视网膜病变、糖尿病肾病、糖尿病高渗性非酮症昏迷等严重的并发症，对患者的各项器官功能都有较大的损伤，还会在很大程度上改变患者的正常生活，使患者的生活质量大幅降低[1]。其临床一般使用药物进行治疗，但由于部分患者没有意识到疾病的严重性，有时可能会忘记用药，从而容易导致病情反复甚至加重。因此，对糖尿病患者需要加强护理管理，使其认识到按医嘱准时、定量用药的重要性。该研究选择了2018年10月—2019年10月于该院进行治疗的糖尿病患者180例，就全程教育模式在糖尿病护理中的应用及对其血糖水平的影响展开了探究，现报道如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选取该院进行治疗的糖尿病患者180例，并随机分为对照组和观察组各90例，其中对照组男性42例，女性48例，年龄43～69岁，平均(55.71±4.67)岁；观察组女性47例，男性43例，年龄43～68岁，平均(55.63±4.61)岁。两组患者上述一般资料差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。

    纳入标准：所有患者均经临床确诊为1型或2型糖尿病患者；患者及其家属知晓并自愿加入该研究。该次研究经医院伦理委员会批准后展开。

    排除标准：排除有严重意识障碍、临床资料不完整、肝肾等其它器官功能衰竭、妊娠期或无法配合该研究的患者。

    1.2 方法

    对照组实施常规护理，主要包括对患者进行相应的疾病护理以及提供用药指导等，针对患者服用药物的时间以及方法等，对其进行详细的讲解以及指导。并且对患者进行常规的基础护理。对病房进行常规的护理，定期对病房进行通风，使得病房的温度和湿度保持在舒适的范围内，以及对病房进行定期清扫以及消毒灯消毒，保持干净清洁的环境，为患者休息和静养提供一个较为舒适的环境。并在此基础上，针对患者的心理问题，进行基础的开导和指导，促进患者增强战胜疾病的信心，从而促进患者康复。

    观察组采用全程健康教育模式，在常规护理模式的基础上 ......