新入学的硕士研究生，基本没有接触过医学基础研究。我们从要求新入学的研究生撰写一篇本专业综述入手，培养其文献搜集、阅读、归纳、总结的能力，同时引导学生进入自己的学科领域，逐步深入了解相关领域的研究背景、学术前沿。

    首先，导师与研究生沟通确定大致研究方向，通常专业学位研究生偏重临床领域，科学学位研究生偏重基础领域。然后，导师给出关键词，并教授研究生查阅文献的方法，由研究生检索文献、阅读、归纳总结。在此过程中导师应与研究生及时互动，了解

    其撰写进程和遇到的困难，根据每个学生的表现因材施教，因势利导。研究生通常在入学第一学期完成综述初稿，进入师生互动修稿阶段。导师在修稿初始，避免通篇细致修改，而是由面到点，先思路、布局，后语法文字，循序渐进。同时在修改过程中，以提出问题、启发性思考方式为主，避免导师直接修正错误。让学生在修改过程中进一步领会书写科研论文需要逻辑严密、思路条理、语言规范。我们观察到入学第一年即完成综述撰写的研究生，因为阅读广泛、思路清晰，在之后的科研设计和毕业论文撰写及答辩过程中表现出明显的优势。近3年我院牙周病专业毕业统招研究生(专业学位和科学学位)共12名，有5名研究生于入学第一年完成综述写作并于次年发表，毕业之前发表第2篇学术论文(均为SCI收录期刊论文)，其中有3名同学于毕业后1年内发表第3篇硕士课题相关论文(均为SCI收录期刊论文) ......