[摘要] 目的 探討引入实践教学和形成性评价在西医院校《中医学》针灸模块教学中的教学效果。

    方法 将2015年级临床(5+3)专业2个班学生随机分为试验组及对照组。试验组在理论教学基础上，引入针灸实践操作课和形成性评价进行研究性教学改革。对照组采用传统的理论教学模式，仅随堂演示针灸手法。

    结果 试验组学生针灸模块理论考试成绩明显高于对照组(t=2.202，P<0.05);问卷调查表明，试验组学生对中医学的认同感、学习兴趣明显提高(χ2=4.027、4.027，P<0.05)，技能操作能力亦显著提高(χ2=22.278，P<0.05)。

    结论 在针灸模块教学中引入实践教学和形成性评价能明显提高学生对中医学的认同感 ......