1.3 统计学处理方法。资料为等级和计量资料,计量资料以x±s表示。利用SPSS11.0软件系统,采用一元方差分析法、检验、直线同归与相关分析等方法处理数据。以P<0.05为显著界值。

    2 测验、检查结果与分析

    2.1 278例儿童测验、检查结果与分析。

    2.1.1 7~8岁儿童α波规则程度与IQ总分差异显著,0.010.05。α波规则程度与N、E差异显著,P<0.05;α波越规则,N、E得分越低,成负相关;α波规则程度与P、L无明显差异,P>0.05。

    2.1.29~10岁儿童α波规则程度与IQ总分差异显著,0.010.05。α波规则程度与N、E、L差异显著,P<0.01;α波越规则,N、E得分越低,成负相关,L分值则越高,成正相关;α波规则程度与P无明显差异,P>0.05。

    2.1.3 11~15岁儿童α波规则程度与IQ各项得分无明显差异,P>0.05。α波规则程度与N、E、L差异显著,P<0.01;α波越规则,N、E得分越低,成负相关,L分值则越高,成正相关;α波规则程度与P无明显差异,P>0.05。

    2.2 53例儿童测验、检查结果与分析。

    2.2.1 不同年龄组儿童各导联α波相对功率值随年龄增加进行性增大,P<0.01。

    2.2.2 不同年龄组儿童各导联α波近似熵值随年龄增加进行性增大,P<0.01 ...... 如果您在使用手机等流览时无法查看或下载全文，可能是被搜索引擎失真“转码”，请点击屏幕最下方的“电脑版”或“原网页”访问。


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