浅谈素质教育在临床带教中的应用
【中图分类号】 R-0【文献标识码】 A
【文献编号】 1672-5085(2006)05-0026-02
现代护理模式由以疾病为中心的功能制护理模式转变为以病人为中心的整体护理模式[1]。护理模式的转变，对护理工作提出了新的要求，护士必须具备丰富的知识和良好的素质，才能为病人提供高质量的服务。因此，加强护生的素质教育，以尽快地适应护理模式的转变显得尤为重要。良好的素质是护士从事护理工作的基本条件[2]。近年来，我科从多角度、多层面入手，加强护生的素质教育，以塑造天使全新形象为己任，以培养适应社会需求的高素质护理人才，取得了显著的效果，现将方法简介如下：
1、带教老师的素质要求
1.1爱岗敬业，乐于奉献。
提高带教老师的素质是对未来护士素质教育，提高护理人员道德水平，提高医疗护理质量的保证，作为带教老师，最重要的应具有强烈的敬业精神，热爱党、热爱社会主义祖国、忠诚于人民的卫生事业，要明确中等医学教育的社会价值，树立正确的人生观，不断提高自身的思想政治、业务水平和身体素质。为人师表，要与护生平等相处，尊重护生的人格，建立新型的师生关系，增强护生交流技巧，因材施教，逐步建立一套适合我国国情的临床护理带教模式，培养出一支有一定水准的临床带教队伍。
1.2 优化教学，言传身教。
护理学是一门实践性很强的学科，要做好实习工作，带教老师的职业素质是影响护生积极性的根本[3]，我们采用一带一的形式带教，使她们通过耳濡目染和良好的熏陶，通过言传身教 ......
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