其三 中职三年级学生正处于性机能的成熟导致性意识的觉醒期。表现为：性心理开始发展，对异性产生好感、爱慕之心，追求异性。要求身体力行地进入“爱情的王国”的心理需要，与社会的道德要求、以及青少年整个心理品质、尤其是道德品质规范形成了矛盾，加上青少年心理发展特别是性道德品质的发展滞后于性生理的发展，从而导致青少年心理和道德准备的不足。因此，在出现异性关系处理、早恋问题的对待上出现困惑与失衡。异性交往教育目标的确立即以学生心理发展特点为依据。

    其四 性格集中反映了一个人的心理面貌，是个人素质的重要组成部分。当今社会，人们越来越深刻地认识到：生活的幸福和事业的成败直接受性格的影响。中职三年级学生性格发展正处于统一和完善的关键时期。因此，健全性格的塑造是心理教育的重要目标。

    2 中职三年级的心理教育内容体系

    (1)内容体系构建：

    择业教育，学会求职。

    竞争教育，合理竞争。

    青春期教育，友谊相处。

    性格教育，导引人生。

    (2)内容体系的说明

    其一 择业求职教育：使学生了解自己，挖掘潜能，明确职业与人生的关系，正确地择业，成功地求职。学会处理求职中的心理问题，掌握求职技巧。同时教育学生树立正确的职业意识和职业观、培养良好的职业道德。

    其二 正当竞争教育：使学生认清21世纪的社会是竞争的社会，智力的竞争、能力的竞争、社会地位的竞争等无时不存在，通过训练，培养学生树立正确的竞争意识，锻炼竞争能力，掌握竞争技巧，学会正确竞争，避免错误竞争。

    其三 青春期性教育：使学生科学、系统地掌握性生理和性心理知识 ......