【摘 要】 随着科学技术的飞跃发展，社会经济和文化的迅速变革，成长中的中等职业学校的学生将面临日益增长的社会心理压力，他们在学校学习、生活和社会适应方面必然遇到种种的困难和挫折，难免会出现这样或那样的心理问题。如何帮助今天的中职学生提高心理素质，健全人格，增强承受各种心理压力和处理心理危机的能力，以迎接明天社会的严峻挑战，是学校德育工作所面对的迫切问题。

    【关键词】 学生 心理压力

    【中图分类号】R-0【文献标识码】 A 【文章编号】 1672-5085(2007)05-0543-04

    一 引 言

    随着科学技术的飞跃发展，社会经济和文化的迅速变革，成长中的中等职业学校的学生将面临日益增长的社会心理压力，他们在学校学习、生活和社会适应方面必然遇到种种的困难和挫折，难免会出现这样或那样的心理问题。如何帮助今天的中职学生提高心理素质，健全人格，增强承受各种心理压力和处理心理危机的能力，以迎接明天社会的严峻挑战，是学校德育工作所面对的迫切问题。

    《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中提出：要“通过各种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。”据此，如何在中等职业学校中开展心理教育？如何整体构建中等职业学校心理教育体系？成为全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建德育体系深化研究与推广实验”的研究重点之一，我校做为该项国家重点课题的直属实验校，承担了子课题《中职学校分年级德育目标内容体系的深化研究》的科研项目 ......