【摘 要】 目的探讨在内科教学中传统讲授与案例教学两种教法的应用效果。方法 教育实验方法 结果 采用案例教学的的高护8班在学习成绩与学习能力方面优于采用传统教学的高护9班。结论 内科教学中案例教学优于传统理论讲授。

    【关键词】 内科教学 案例教学 传统理论讲授

    【中图分类号】R-0【文献标识码】 A 【文章编号】 1672-5085(2007)08-1004-01

    1问题

    长期以来内科教学沿用的是传统的理论讲授，即对人体各系统疾病的讲解由教师包办，并且均一成不变地遵循下列顺序:病因、病理、临床表现、治疗及预后，学生学习很被动，很少有机会主动思考。近年来，案例教学法渐引入了医学教育中，并取得了很好的效果[ ]。内科案例教学是指在教师指导下，利用案例引起教学活动，充分调动学生学习性，围绕案例进行分析讨论的教学方法 ......