【摘 要】 为达到提高医护生的临床能力的医学教育人才培养目标，采用加强临床能力考核的途径和方法，巩固了医学基础知识和强化了临床技能操作的基本功，促使医学基础知识和临床技能操作有机结合，使学生毕业后能在较短的时间内适应和胜任医护工作。

    【关键词】 医护生 临床能力 考核

    【中图分类号】R7347 【文献标识码】A 【文章编号】1672-5085(2008)01-0102-02

    1 为什么要加强临床能力考核

    提高医护生的临床能力是医学教育人才培养的主要目标，是医学教育改革的重要内容，更是社会主义市场经济下应用型人才的需求，然而，近些年来常听到一些用人单位反映：有些毕业生档案上记载的学习成绩很不错的毕业生，但在实际工作上独立工作能力差和综合分析能力低^[1]，这些毕业生要想胜任医疗卫生工作，必须经过较长的时间的自修或进修。这一问题的存在，一方面说明我们的教学内容与教学方法和培养目标的要求相比，还有一定差距。另一方面也说明目前的考核要作从指导思想到具体措施都还需要完善的地方，评定出来成绩不能真实反映学生业务水平和实际工作能力。以我校为例，对学生临床能力的考核工作有两个明显缺陷：一是对医学生在整个实习阶段的学习质量缺乏必要的、严格的考核。前些年以一纸“临床实习鉴定表”代替 ......