赏识儿童在护理工作中的应用
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[摘要]目的通过顺心和应激赏识儿童使其与我们沟通让之心里愉快，从而达到我们顺利完成护理的目的，方法通过顺心赏识和应激赏识两种方法来完成有计划的赏识。结果通过观察组及对照组各200名的分析经X2平方计算P〈0.01说明有极显著的差异其赏识有效。结论：赏识儿童在护理工作中是行之有效的，可以使护士顺利，愉悦完成各项护理操作。
关键词：赏识 护理
中图分类号：R192.6文献标识码：A文章编号：1672-5085(2007)7-0085-02
赏识就是应用心理战术及各种语言主儿童心理认知,愉悦,自尊心及虚荣心充分满足易接受您的治疗的一种方法.
1 临床资料
自2004～2006年初对400名患者，年龄3～12岁的幼少儿。一组为观察组进行赏识法引。对照组不加任何引导及赏识。
2 方法
2.1 顺心赏识法
指顺着小儿的心愿,要点及原因进行夸奖,赞美使小儿心理愉悦,心情快乐,愿意合作顺利完成护理操作。如魏希明，男5岁，患儿情绪恐惧，焦虑双手背后躲藏。于是夸奖：“我是您治病的老师，也会教您很多的知识，你相信我好吗？”“你的衣服可好看呀!”“你真是又聪明又勇敢的好孩子”及用手抚摸患儿头部这样顺利地完成了护理操作 ......
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