关键词：生理学 素质教育

    中图分类号：R197文献标识码：B文章编号：1672-5085(2008)1-0165-02

    中等卫生职业技术学校的任务是使学生系统掌握医学理论知识和操作技能，培养技能型、应用型人才。因此，在生理学教学中要适应素质教育的要求，不断优化课堂教学，改进教学方法，培养学生的实践操作能力，提高教学效果。如何将素质教育融于日常教学，结合教学实践，我们进行了以下探索。

    1 优化教学方法，实施素质教育

    如何使学生成为融知识、技能及心理品质于一体的合格医务人员，关键是要在教学中紧紧围绕教学目标，选择合理的教学方法，在努力提高教学质量的同时注重素质、能力的培养。[[1]]

    生理学是一门重要的医学基础课，对后续课程及临床工作具有重要的指导意义，而生理学内容抽象、概念多，多数学生反映“难学”、“难懂”，因此在教学中要善于启发、诱导学生的思维活动，引导学生发现、解决问题，培养学生独立思考的能力，使学生融会贯通地掌握知识，发展智能。故教师讲课时首先要把学生的注意力吸引过来，使学生产生学习的兴趣，接受教师的启发和诱导。如在讲授血型一节时，先提出问题：“大失血病人怎样进行抢救？”学生回答“输血”，然后再问：“输血能够随便进行吗？为什么？”又如：在讲授甲状腺的功能时 ......