走出小儿多动症8个误区
多动症是儿童期最为常见的一种心理行为疾病，患病率达3%～6%，且上升的趋势明显，需引起全社会的广泛关注。目前，来医院就诊的患儿家长对该病的认知相当匮乏，甚至存在诸多误区，在一定程度上，阻碍了诊治的顺利开展。
误区1:多动症不需要治疗
【辨析】国内外专家一致认为，多动症儿童应尽早诊治。近半数以上的多动症患儿成年后，冲动、注意力不集中等仍然存在，不会自然痊愈。
误区2:治疗只是医生的事
【辨析】治疗多动症的诊治要求家长、老师、医生以及全社会的共同参与和配合，其中老师和家长的作用更大，他们可以通过言传身教和心理行为治疗，改善患儿的行为。仅仅依赖医生开药、孩子服药，疗效只能是有限和短暂的。
误区3:单纯药物治疗就行
【辨析】多动症强调心理行为治疗和药物治疗并重。一般来说，对于轻症的患儿，采用心理行为治疗即可，但对中重症患儿，则需要加用药物治疗，才能取得明显疗效。
误区4:怕副作用拒绝用药
【辨析】任何一种药物都有副作用和不良反应，目前治疗多动症最主要的药物是精神振奋剂，与其他的药物相比，精神振奋剂的不良反应还是比较小的。经过国内外半个多世纪的临床应用，发现多动症的药物治疗对孩子的生长发育和智力等并无明显的影响。
误区5:不需要长期服药
【辨析】多动症的病程较长，服药期也比较长，不能间断。一般以年计，可达数年，甚至有些患儿成年后可能仍需用药。
误区6:每天只需服药一次
【辨析】要做到全天控制症状，需要每天服药2-3次。除非用控释片，每天只需服药一次。
误区7:服药就能提高成绩
【辨析】由于药物能提高注意力及自控力，改善认知，患儿服药后成绩可能会提高。如果智力较差、或有其他影响学习的因素存在，即使服药，学习成绩也不一定能提高。更不能将服药后学习成绩的提高作为评价药物效果的唯一标准。
误区8:药物会使孩子变笨
【辨析】药物用量过大或剂量增加过快后，有些患儿可能会神情木然。只要合理运用药物，这种现象就不会出现。至今尚未发现有患儿因服用精神振奋剂引起“变笨”或智力减退的报告。
文/徐通 摘自《楚天都市报》, 百拇医药
误区1:多动症不需要治疗
【辨析】国内外专家一致认为，多动症儿童应尽早诊治。近半数以上的多动症患儿成年后，冲动、注意力不集中等仍然存在，不会自然痊愈。
误区2:治疗只是医生的事
【辨析】治疗多动症的诊治要求家长、老师、医生以及全社会的共同参与和配合，其中老师和家长的作用更大，他们可以通过言传身教和心理行为治疗，改善患儿的行为。仅仅依赖医生开药、孩子服药，疗效只能是有限和短暂的。
误区3:单纯药物治疗就行
【辨析】多动症强调心理行为治疗和药物治疗并重。一般来说，对于轻症的患儿，采用心理行为治疗即可，但对中重症患儿，则需要加用药物治疗，才能取得明显疗效。
误区4:怕副作用拒绝用药
【辨析】任何一种药物都有副作用和不良反应，目前治疗多动症最主要的药物是精神振奋剂，与其他的药物相比，精神振奋剂的不良反应还是比较小的。经过国内外半个多世纪的临床应用，发现多动症的药物治疗对孩子的生长发育和智力等并无明显的影响。
误区5:不需要长期服药
【辨析】多动症的病程较长，服药期也比较长，不能间断。一般以年计，可达数年，甚至有些患儿成年后可能仍需用药。
误区6:每天只需服药一次
【辨析】要做到全天控制症状，需要每天服药2-3次。除非用控释片，每天只需服药一次。
误区7:服药就能提高成绩
【辨析】由于药物能提高注意力及自控力，改善认知，患儿服药后成绩可能会提高。如果智力较差、或有其他影响学习的因素存在，即使服药，学习成绩也不一定能提高。更不能将服药后学习成绩的提高作为评价药物效果的唯一标准。
误区8:药物会使孩子变笨
【辨析】药物用量过大或剂量增加过快后，有些患儿可能会神情木然。只要合理运用药物，这种现象就不会出现。至今尚未发现有患儿因服用精神振奋剂引起“变笨”或智力减退的报告。
文/徐通 摘自《楚天都市报》, 百拇医药