倾听——孩子的必修课
生活中的娟娟语言表达能力不错，但是却有一些不好的习惯，如大人说话时经常插嘴，不能认真仔细地倾听。有一次，家里来了几位爸爸很早以前的老同学，但在聊天时，多次被娟娟打断，娟娟的父母批评她，娟娟还委屈得哭了，弄得娟娟的父母很没有面子。
借着学校开家长会的机会，娟娟的父母向老师咨询，孩子爱插嘴是什么习惯呢？怎么才能引导孩子倾听别人的谈话呢？
班主任老师找到了心理教师小王。王老师说，良好的倾听能力和习惯对孩子来说十分重要，这不仅仅是孩子听懂语言的重要保证，也是尊重别人的一种表现。因此，作为家长，应该注重孩子的倾听能力，培养孩子良好的倾听礼貌和习惯。那么，怎样培养孩子的倾听习惯呢？王老师建议娟娟的家长不妨参考一下，逐步培养娟娟好的倾听习惯。
首先，利用“按指令行事法”发展孩子倾听能力。好动是孩子的天性之一，也是身心发展的一个阶段。为此，家长可以用按指令行事的方法来发展孩子的倾听能力。如:要求孩子听指令做相应动作;在日常生活中交给孩子一些任务，让其完成，以锻炼孩子对语言的理解能力;让孩子根据某种音乐或节奏等，一边看着大人的手势，一边完成某些动作或相应的行为等。
其次，利用“听辨错误法”来发展孩子的倾听能力。生活中，有的孩子听一件事时，只听到其中的一点儿就听不下去了，这就说明倾听的质量不高，听得不仔细，不专心和不认真。因此，家长应有目的地让孩子在日常生活中，去判断语言的对错，吸引孩子注意倾听，并加以改正。如说“玉米棒秸在地下，葡萄秸在树上”等错误语句，让孩子倾听后，挑出毛病并纠正。
最后，利用“传话法”发展孩子的倾听能力。传话法可训练孩子的记忆力和倾听力，如，让爸爸每天告诉孩子一句话，再请孩子告诉妈妈，这样就逐渐培养了孩子仔细倾听的能力。
青苹摘自《燕赵都市报》, http://www.100md.com
借着学校开家长会的机会，娟娟的父母向老师咨询，孩子爱插嘴是什么习惯呢？怎么才能引导孩子倾听别人的谈话呢？
班主任老师找到了心理教师小王。王老师说，良好的倾听能力和习惯对孩子来说十分重要，这不仅仅是孩子听懂语言的重要保证，也是尊重别人的一种表现。因此，作为家长，应该注重孩子的倾听能力，培养孩子良好的倾听礼貌和习惯。那么，怎样培养孩子的倾听习惯呢？王老师建议娟娟的家长不妨参考一下，逐步培养娟娟好的倾听习惯。
首先，利用“按指令行事法”发展孩子倾听能力。好动是孩子的天性之一，也是身心发展的一个阶段。为此，家长可以用按指令行事的方法来发展孩子的倾听能力。如:要求孩子听指令做相应动作;在日常生活中交给孩子一些任务，让其完成，以锻炼孩子对语言的理解能力;让孩子根据某种音乐或节奏等，一边看着大人的手势，一边完成某些动作或相应的行为等。
其次，利用“听辨错误法”来发展孩子的倾听能力。生活中，有的孩子听一件事时，只听到其中的一点儿就听不下去了，这就说明倾听的质量不高，听得不仔细，不专心和不认真。因此，家长应有目的地让孩子在日常生活中，去判断语言的对错，吸引孩子注意倾听，并加以改正。如说“玉米棒秸在地下，葡萄秸在树上”等错误语句，让孩子倾听后，挑出毛病并纠正。
最后，利用“传话法”发展孩子的倾听能力。传话法可训练孩子的记忆力和倾听力，如，让爸爸每天告诉孩子一句话，再请孩子告诉妈妈，这样就逐渐培养了孩子仔细倾听的能力。
青苹摘自《燕赵都市报》, http://www.100md.com