像呵护婴儿一样
心理学课上，老师讲述了这样一个病例:“病人不能说话，也听不明白别人说的话。有时她会胡乱哼叫长达一两个小时。她搞不清楚谁是谁。我和她一起相处已有六个月了。她吃饭、穿衣、洗澡都要靠别人来侍候。
“她的饭菜必须煮得稀烂——因为她没有牙齿；她的衣服总是脏兮兮的——因为她的口水一直在流。她经常在半夜里醒来……”
病例讲完了，老师便问在座的学生：“你们是不是很乐意照顾这位病人呀？”大部分学生都皱起了眉头。老师却出大家意料地说:“我很高兴去照顾她，而且我保证你们也会愿意去照顾她的。”
学生们都被老师搞糊涂了。于是,老师拿出一张“病人”的照片给学生们传看。原来照片上的“病人”就是老师六个月大的宝贝女儿。
在老师没拿出相片之前，我坚信，绝大多数人的第一反应也是不情愿——因为我们会凭主观感受认为这个“病人”肯定是一个百病缠身、难以侍候的人。可是一旦知晓了这个“病人”是个襁褓中的婴儿时，大多数人就会欣然接受。虽然照看婴儿并不是一件轻松的工作，但却让我们一下子感到轻松有趣起来。
“婴儿”如同“病人”，尽管具有同样的症状，工作也还是那些工作，只是因为我们的不同心态，就产生了截然相反的结果——麻烦变成乐趣。
以此类推，如果把这种思维放在我们的工作上，把工作想象成襁褓中的婴儿，对她进行无微不至的呵护，以细心、耐心、精心和爱心来对待，就会把工作中的无趣变成快乐。那么，我们从工作中得到的就不仅是一份薪酬了。
文/文格 金灵摘自《渤海早报》, 百拇医药(文 格)
“她的饭菜必须煮得稀烂——因为她没有牙齿；她的衣服总是脏兮兮的——因为她的口水一直在流。她经常在半夜里醒来……”
病例讲完了，老师便问在座的学生：“你们是不是很乐意照顾这位病人呀？”大部分学生都皱起了眉头。老师却出大家意料地说:“我很高兴去照顾她，而且我保证你们也会愿意去照顾她的。”
学生们都被老师搞糊涂了。于是,老师拿出一张“病人”的照片给学生们传看。原来照片上的“病人”就是老师六个月大的宝贝女儿。
在老师没拿出相片之前，我坚信，绝大多数人的第一反应也是不情愿——因为我们会凭主观感受认为这个“病人”肯定是一个百病缠身、难以侍候的人。可是一旦知晓了这个“病人”是个襁褓中的婴儿时，大多数人就会欣然接受。虽然照看婴儿并不是一件轻松的工作，但却让我们一下子感到轻松有趣起来。
“婴儿”如同“病人”，尽管具有同样的症状，工作也还是那些工作，只是因为我们的不同心态，就产生了截然相反的结果——麻烦变成乐趣。
以此类推，如果把这种思维放在我们的工作上，把工作想象成襁褓中的婴儿，对她进行无微不至的呵护，以细心、耐心、精心和爱心来对待，就会把工作中的无趣变成快乐。那么，我们从工作中得到的就不仅是一份薪酬了。
文/文格 金灵摘自《渤海早报》, 百拇医药(文 格)