男女数学能力差异源于文化因素
在86个国家进行的有关数学能力和性别差异的研究表明，许多对男女在数学能力方面存在的差异的解释都是站不住脚的。一项研究认为，文化才是导致男女差异的“罪魁祸首”。研究发现，一些国家的男性和女性在数学方面的差异就小得多。具体而言，就是这种女性数学也学得好的国家男女更加平等，有更好的老师，而且生活贫困的学生也少。
威斯康星大学的研究人员珍妮特·默茨在一份声明中说：“这不是生物学问题，我们没有一项研究结果发现，男女之间固有的生理差别是导致他们在数学方面表现差异的主要原因。”这项研究表明，男女在数学方面的差异是源于不同国家之间不同的社会文化因素，而这些因素是可以改变的。
研究分析了来自两项国际调查的数据，其中一次是在2007年，调查对象是四年级和八年级的学生；另一次是在2009年，调查的对象是15岁的青少年。来自包括美国、比利时、英格兰、香港和新西兰等在内的86个国家和地区的数据表明，只有某些文化背景下的男性在数学能力上的差异更突出，例如台湾。在另外一些像突尼斯这样的国家，女性的差异表现则更突出。这表明，让女性远离数学的不是生理因素而是文化影响。
(摘自新华网), http://www.100md.com(高广)
威斯康星大学的研究人员珍妮特·默茨在一份声明中说：“这不是生物学问题，我们没有一项研究结果发现，男女之间固有的生理差别是导致他们在数学方面表现差异的主要原因。”这项研究表明，男女在数学方面的差异是源于不同国家之间不同的社会文化因素，而这些因素是可以改变的。
研究分析了来自两项国际调查的数据，其中一次是在2007年，调查对象是四年级和八年级的学生；另一次是在2009年，调查的对象是15岁的青少年。来自包括美国、比利时、英格兰、香港和新西兰等在内的86个国家和地区的数据表明，只有某些文化背景下的男性在数学能力上的差异更突出，例如台湾。在另外一些像突尼斯这样的国家，女性的差异表现则更突出。这表明，让女性远离数学的不是生理因素而是文化影响。
(摘自新华网), http://www.100md.com(高广)