2.1 培养环境与培养目标定位

    国内医学独立学院成立时间不长，对其实践型、创新型人才培养目标定位研究缺乏，现实培养定位中存在不少认识误区和制度弊端，如：“只有高学历才是实战型创新型人才”、“只有科学技术人才才是实践型创新型人才”、“当前高校评价制度存在一些弊端阻碍了创新型人才的培养[9]”等等。依据现有的办学条件实际和生源质量，结合中华人民共和国教育部第26号令《独立学院设置与管理办法》规定，我们提出医学独立学院应在本科理论教育与专科动手能力教育之间，探索出医学独立学院“实践型、创新型”人才培养目标。合理的学院机构设置、优秀的管理团队、具备特色的专业设置、完善的德师资队伍、一流的教学条件、多元化的教学模式以及优良的教风学风，为“实践型、创新型”人才培养目标的实现提供了有力保障。以安徽医科大学临床医学院为例，提出“以服务地方、区域卫生事业为宗旨”培养实战型、创新型高等医药人才为目标。经过五年的教育实践，学院具备明确的办学思路和发展目标，以课程建设和产学研结合为纽带，以实践教学体系创新为亮点，深化教学改革。在专业建设、师资队伍、教学改革、实验室、实习医院等软硬件建设方面做了大量细致工作，成效显著。如：制定了专业建设系列措施和政策，打造了临床医学和护理学2个特色专业，建立了校、院、系三级管理制度，开辟了30多家实习医院作为临床教学点 ......