人性化护理在母婴同室护理中的应用效果初评
【摘 要】目的：探讨人性化护理在母婴同室护理中的应用效果评价。方法：选取我院在2010年1月至2014年1月，4年内，妇产科采取母婴同室护理的新生儿及产妇200组，按照病房编号分为实验组和对照组各100组，其中实验组母婴均给予人性化的护理模式，对照组母婴均给予常规护理模式，比较两组产妇护理后的角色适应能力，婴儿护理能力，及对我科护理人员的护理满意度评分。结果：分别护理后，实验组产妇的角色适应能力，婴儿护理能力，及对我科护理人员的护理满意度评分，均明显高于对照组患者，(P<0.05)结果具有可比性。结论：在母婴同室护理中采用人性化护理模式，可使产妇尽快适应角色，且产妇对婴儿的护理能力也能得到专业迅速的提升，同时可提高护理满意度，有利于医患关系的和谐。值得临床大力推广。
【关键词】人性化护理；母婴同室护理；应用效果
随着我国经济的发展，人民生活水平的提高，人们越来越注重医疗过程的情感体验，人性化护理模式近年来得到了飞速发展，在我院各科室普遍运用，为患者提供更好的护理服务的同时，对护理人员也提出了更高的要求。母婴同室，是指母亲和婴儿24小时同在一起，这种护理模式可迅速增进母子感情，有利于母亲的哺乳，因此在产科得到了广泛的运用[ 1 ]。本文笔者就我院妇产科的200组产妇与新生儿进行了人性化护理在母婴同室护理中的效果研究，结果证明，人性化护理模式在临床应用中，更具优势，现总结报道如下。
1 资料与方法1.1 一般资料
此项研究中所选用的200组产妇与新生儿均为我院妇产科在儿科在2010年1月至2014年1月四年内收治，入选产妇及新生儿均健康，所有产妇均为初产妇，所有入选新生儿的Apgar评分均≥8分，出生体重≥2300g，符合母婴同室的护理条件。将200组产妇和新生儿随机分为实验组和对照组(同病房产妇及新生儿均采用同种护理方式，按照病房号随机分为实验组和对照组)，其中实验组有产妇及新生儿100组，产妇年龄在22～31周岁，平均为(25.3±3.3)岁，其中自然分娩新生儿67例，剖宫产新生儿33例，本组产妇及新生儿均在常规护理的基础上给予人性化护理；其中对照组有产妇及新生儿100组，产妇年龄在23～30周岁，平均为(25.2±3.1)岁，其中自然分娩新生儿65例，剖宫产新生儿35例，本组产妇及新生儿均给予常规护理。两组产妇及新生儿在年龄、育儿经验，等基本状况方面比较，差异无统计学意义(P>0.05)，结果具有可比性。
1.2 护理方法
对照组的100组患者均给与妇产科的常规护理，实验组的100组患者，均在对照组的常规护理的基础上，全程给予人性化护理，其中包括：入院护理、心理护理、健康教育、出院指导等。
1.3.1 入院护理 接待产妇入院时即对产妇及家属就医院病房的基本设施情况做出简单介绍，包括病房内的照明，采光设施的使用方法，以及公共卫生间，护士站，医生办公室的位置，并对产妇接下来需要进行的检查等做出一个大概的说明，对整个住院过程作出说明。与产妇及家属沟通的过程中要注意态度和蔼可亲，为产妇及家属提供人性化的服务，是他们具有较好的护理体验和第一印象，可为后续工作的开展奠定良好的医患关系基础。
1.3.2 心理护理 对产妇的心理护理主要分为两部分，包括产前的心理护理和产后的心理护理，对我科室护理人员进行产妇心理相关方面的培训，对产妇产前及产后常见的心理问题做出归纳总结，与产妇的沟通中寻找合理契机进行疏导，产前的心理护理主要包括安抚产妇情绪，使产妇不至于过分紧张和焦虑，通过有效的沟通和耐心疏导，使产妇对医护人员产生足够的信任，对我院的医疗技术和设施有足够的信心。对产妇产后的心理护理，要注意发现产妇产后抑郁症的先兆，并与产妇家人做好充分沟通，让他们多安慰产妇，照顾产妇情绪，同时要鼓励产妇尽快适应新角色，多与新生儿进行肢体接触，不仅有利于产妇恢复，更有利于新生儿护理。
1.3.3 健康教育 亲对产妇的健康教育主要包括对产程的讲解以及产后护理，产后护理方面，要为产妇讲解清楚产后各种不适症状出现的原因及注意事项，如产后恶露、腹痛等，使产妇及家属对各种生理现象有个大概的理解，另外要注意交代产后注意事项，产妇及新生儿都要保持卫生，病房注意通风，温度控制要适宜，摒弃老观念中的各种不合理现象。为产妇讲解新生儿喂养的基本知识，包括哺乳频率、哺乳时的正确姿势等，并讲解新生儿可能存在的不良现象等。
1.3.4 出院指导 在产妇出院前对产妇讲解产后复查事项，产后恢复锻炼，以及饮食内容等的指导，并叮嘱新生儿预防接种事项。
1.5 统计学方法 采用SPSS 17.0软件进行数据的统计与分析，全部数据资料用(χ-±s)表示，采用t检验，χ2检验，P<0.05为差异有显著性，具有统计学意义。
2 结果
分别护理后，实验组产妇有98人可独立护理婴儿，并能很好的进行母乳喂养，对照组有82人可独立护理婴儿，并能进行母乳喂养。实验组产妇的护理满意度评分平均为(98.9±0.7)分，明显高于对照组患者的(89.3±2.2)分(P<0.05)，结果具有可比性。
3 讨论
母婴同室护理具有，提高护理质量，提高母乳喂养率，促进新生儿发育等重要作用[2]。对母婴同室护理状态下的新生儿及产妇实施人性化护理，将以人为本的护理服务理念和实践贯穿于整个生产护理过程中，丰富了以往的护理内容，在细微之处体现了人性化护理对生命健康的关爱[3]。我院对100组产妇及新生儿实施同室护理模式下的人性化护理模式后，产妇可快速适应角色，并能很好地掌握对新生儿的护理知识，同时提高了对工作人员的护理满意度，值得临床推广。
参考文献
[1]陶娥娇.人性化护理模式在母婴同室的应用效果观察果[J].护理实践与研究，2010，7(12)：48-49.
[2]孙飞青.人性化护理模式在母婴同室护理中的应用效果分析[J].中国现代药物应用，2011，5(24)：132-133.
[2]胡惠荣.人性化护理模式在母婴同室护理中的应用效果[J].护理实践与研究，2011，8(14)：34-35., http://www.100md.com(沈苏桃)
【关键词】人性化护理；母婴同室护理；应用效果
随着我国经济的发展，人民生活水平的提高，人们越来越注重医疗过程的情感体验，人性化护理模式近年来得到了飞速发展，在我院各科室普遍运用，为患者提供更好的护理服务的同时，对护理人员也提出了更高的要求。母婴同室，是指母亲和婴儿24小时同在一起，这种护理模式可迅速增进母子感情，有利于母亲的哺乳，因此在产科得到了广泛的运用[ 1 ]。本文笔者就我院妇产科的200组产妇与新生儿进行了人性化护理在母婴同室护理中的效果研究，结果证明，人性化护理模式在临床应用中，更具优势，现总结报道如下。
1 资料与方法1.1 一般资料
此项研究中所选用的200组产妇与新生儿均为我院妇产科在儿科在2010年1月至2014年1月四年内收治，入选产妇及新生儿均健康，所有产妇均为初产妇，所有入选新生儿的Apgar评分均≥8分，出生体重≥2300g，符合母婴同室的护理条件。将200组产妇和新生儿随机分为实验组和对照组(同病房产妇及新生儿均采用同种护理方式，按照病房号随机分为实验组和对照组)，其中实验组有产妇及新生儿100组，产妇年龄在22～31周岁，平均为(25.3±3.3)岁，其中自然分娩新生儿67例，剖宫产新生儿33例，本组产妇及新生儿均在常规护理的基础上给予人性化护理；其中对照组有产妇及新生儿100组，产妇年龄在23～30周岁，平均为(25.2±3.1)岁，其中自然分娩新生儿65例，剖宫产新生儿35例，本组产妇及新生儿均给予常规护理。两组产妇及新生儿在年龄、育儿经验，等基本状况方面比较，差异无统计学意义(P>0.05)，结果具有可比性。
1.2 护理方法
对照组的100组患者均给与妇产科的常规护理，实验组的100组患者，均在对照组的常规护理的基础上，全程给予人性化护理，其中包括：入院护理、心理护理、健康教育、出院指导等。
1.3.1 入院护理 接待产妇入院时即对产妇及家属就医院病房的基本设施情况做出简单介绍，包括病房内的照明，采光设施的使用方法，以及公共卫生间，护士站，医生办公室的位置，并对产妇接下来需要进行的检查等做出一个大概的说明，对整个住院过程作出说明。与产妇及家属沟通的过程中要注意态度和蔼可亲，为产妇及家属提供人性化的服务，是他们具有较好的护理体验和第一印象，可为后续工作的开展奠定良好的医患关系基础。
1.3.2 心理护理 对产妇的心理护理主要分为两部分，包括产前的心理护理和产后的心理护理，对我科室护理人员进行产妇心理相关方面的培训，对产妇产前及产后常见的心理问题做出归纳总结，与产妇的沟通中寻找合理契机进行疏导，产前的心理护理主要包括安抚产妇情绪，使产妇不至于过分紧张和焦虑，通过有效的沟通和耐心疏导，使产妇对医护人员产生足够的信任，对我院的医疗技术和设施有足够的信心。对产妇产后的心理护理，要注意发现产妇产后抑郁症的先兆，并与产妇家人做好充分沟通，让他们多安慰产妇，照顾产妇情绪，同时要鼓励产妇尽快适应新角色，多与新生儿进行肢体接触，不仅有利于产妇恢复，更有利于新生儿护理。
1.3.3 健康教育 亲对产妇的健康教育主要包括对产程的讲解以及产后护理，产后护理方面，要为产妇讲解清楚产后各种不适症状出现的原因及注意事项，如产后恶露、腹痛等，使产妇及家属对各种生理现象有个大概的理解，另外要注意交代产后注意事项，产妇及新生儿都要保持卫生，病房注意通风，温度控制要适宜，摒弃老观念中的各种不合理现象。为产妇讲解新生儿喂养的基本知识，包括哺乳频率、哺乳时的正确姿势等，并讲解新生儿可能存在的不良现象等。
1.3.4 出院指导 在产妇出院前对产妇讲解产后复查事项，产后恢复锻炼，以及饮食内容等的指导，并叮嘱新生儿预防接种事项。
1.5 统计学方法 采用SPSS 17.0软件进行数据的统计与分析，全部数据资料用(χ-±s)表示，采用t检验，χ2检验，P<0.05为差异有显著性，具有统计学意义。
2 结果
分别护理后，实验组产妇有98人可独立护理婴儿，并能很好的进行母乳喂养，对照组有82人可独立护理婴儿，并能进行母乳喂养。实验组产妇的护理满意度评分平均为(98.9±0.7)分，明显高于对照组患者的(89.3±2.2)分(P<0.05)，结果具有可比性。
3 讨论
母婴同室护理具有，提高护理质量，提高母乳喂养率，促进新生儿发育等重要作用[2]。对母婴同室护理状态下的新生儿及产妇实施人性化护理，将以人为本的护理服务理念和实践贯穿于整个生产护理过程中，丰富了以往的护理内容，在细微之处体现了人性化护理对生命健康的关爱[3]。我院对100组产妇及新生儿实施同室护理模式下的人性化护理模式后，产妇可快速适应角色，并能很好地掌握对新生儿的护理知识，同时提高了对工作人员的护理满意度，值得临床推广。
参考文献
[1]陶娥娇.人性化护理模式在母婴同室的应用效果观察果[J].护理实践与研究，2010，7(12)：48-49.
[2]孙飞青.人性化护理模式在母婴同室护理中的应用效果分析[J].中国现代药物应用，2011，5(24)：132-133.
[2]胡惠荣.人性化护理模式在母婴同室护理中的应用效果[J].护理实践与研究，2011，8(14)：34-35., http://www.100md.com(沈苏桃)