走进智障孩子的心灵之路(2)
得很兴奋!
分析：图3和图4的构图内容差不多，但从细节上可以看到一些变化，图3中的人物彼此间是没有联系的，虽然四人都很开心，但是各自沉浸在自己的世界；而图4中，作者在人物的头发方向，手与乎间的距离以及目尤的方向上做了处理，让我们看到四人间的关系是和谐的，预示其与周围人的交往关系由以前的生疏变得友好起来，而串实正是如此，那段时间里，小艺与同伴的关系有了较大突破，我经常看到她与同学一起画画、看书，在人际交往方面显得比较积极、主动。当然，这两幅画虽然非常完整，但是仔细一看人物都没有脖子，正如张同延老师说的、没有脖子预示着绘画者社会适应能力差，这点在智障儿童身上也是一样的。
第三阶段(辅导后续情况)：目前小艺日常情况稳定，在与人交流上虽然不主动，但能较好地应对，即使是陌生人与她聊天，她也能友好地说上几句。和同学的关系比以前亲近一些，依然有偏执的行为，但能较快接受他人的劝告，家人对她的表现比较满意。图5、图6是近期的两张画作，画面的结构合理，色彩鲜艳。两幅画有着许多相同的元素：太阳、云朵、小鸟、木马、树，在小艺平时的无主题画中，房子是她必画的内容，但图6中她第一次没有画房子，我想也许以前她对家很依恋或者是内心中有追求安全感的需要，而最近因为她的生活比较充实，内心能量充足，所以她可以随心所欲地画自己看到的或想到的，而不再需要通过画房子来加强自己的心理防御能力。小鸟和木马也是最近才出现的内容，这显示出小艺对生活的感受能力增强了，虽然画“水果树”对于普通人而言有退行的暗示，但是对于智力发育迟缓的孩子我觉得很正常。值得注意的是图6左侧的树有点特别，我发现它右边的树冠是破损的，当时和孩子聊天时，她的解释是：画错了，所以没画完。从她平时的画画的习惯，我知道她习惯于画对称，估计她画了左边的果子后，后边果子没画好，就把整棵树“丢弃”了。
辅导效果和启示：该案例历时10个月，其中暑假有2个月没有做。小艺的情况在学校里有有一定的典型性，这类孩子行为表现虽然不优秀，但也不会“危害”其他孩子，所以是容易受忽视的群体，教师往往不能关注他们的内心需要，导致一些原本容易疏导的情绪问题严重后影响了学生生活能力的发展。本案例中，尽管每次会谈的时间都在10分钟左右，但结合绘画疗法，加强了学生的主动性，从学生后期表现来看，辅导具有明显的效果，我个人以为对于智力障碍的儿童来说，结合绘画或游戏治疗，更容易走进孩子内心!, http://www.100md.com(何胜琴)
分析：图3和图4的构图内容差不多，但从细节上可以看到一些变化，图3中的人物彼此间是没有联系的，虽然四人都很开心，但是各自沉浸在自己的世界；而图4中，作者在人物的头发方向，手与乎间的距离以及目尤的方向上做了处理，让我们看到四人间的关系是和谐的，预示其与周围人的交往关系由以前的生疏变得友好起来，而串实正是如此，那段时间里，小艺与同伴的关系有了较大突破，我经常看到她与同学一起画画、看书，在人际交往方面显得比较积极、主动。当然，这两幅画虽然非常完整，但是仔细一看人物都没有脖子，正如张同延老师说的、没有脖子预示着绘画者社会适应能力差，这点在智障儿童身上也是一样的。
第三阶段(辅导后续情况)：目前小艺日常情况稳定，在与人交流上虽然不主动，但能较好地应对，即使是陌生人与她聊天，她也能友好地说上几句。和同学的关系比以前亲近一些，依然有偏执的行为，但能较快接受他人的劝告，家人对她的表现比较满意。图5、图6是近期的两张画作，画面的结构合理，色彩鲜艳。两幅画有着许多相同的元素：太阳、云朵、小鸟、木马、树，在小艺平时的无主题画中，房子是她必画的内容，但图6中她第一次没有画房子，我想也许以前她对家很依恋或者是内心中有追求安全感的需要，而最近因为她的生活比较充实，内心能量充足，所以她可以随心所欲地画自己看到的或想到的，而不再需要通过画房子来加强自己的心理防御能力。小鸟和木马也是最近才出现的内容，这显示出小艺对生活的感受能力增强了，虽然画“水果树”对于普通人而言有退行的暗示，但是对于智力发育迟缓的孩子我觉得很正常。值得注意的是图6左侧的树有点特别，我发现它右边的树冠是破损的，当时和孩子聊天时，她的解释是：画错了，所以没画完。从她平时的画画的习惯，我知道她习惯于画对称，估计她画了左边的果子后，后边果子没画好，就把整棵树“丢弃”了。
辅导效果和启示：该案例历时10个月，其中暑假有2个月没有做。小艺的情况在学校里有有一定的典型性，这类孩子行为表现虽然不优秀，但也不会“危害”其他孩子，所以是容易受忽视的群体，教师往往不能关注他们的内心需要，导致一些原本容易疏导的情绪问题严重后影响了学生生活能力的发展。本案例中，尽管每次会谈的时间都在10分钟左右，但结合绘画疗法，加强了学生的主动性，从学生后期表现来看，辅导具有明显的效果，我个人以为对于智力障碍的儿童来说，结合绘画或游戏治疗，更容易走进孩子内心!, http://www.100md.com(何胜琴)