的头脑，经过训练而谨慎思考的态度，谦恭的行为，掌握哲学研究的方法，进而了解前人积累的思想。”总之，埃利奥特教育思想的核心，是要把仍旧打着旧时烙印的哈佛大学发展成一所真正的现代化大学。

    就这样，他在哈佛成功地掀起了一场改革。而这场改革的结果是，他在校园里建起了最完善的图书馆、他募集到了庞大的令人不可思议的教育发展基金、并且创世纪般地设计并推行了选课制。等到他那漫长的任期在1909年结束的时候，他让哈佛大学的教授人数增长了12倍，这个时候的哈佛，无疑已经是美国最优秀的高等学府。成名很早、成就很高、任期最长，这就是常人难以企及但是却令人倍感鼓舞的埃利奥特。

    然而实现宏图的改革之路并不平坦。首先，改革必然会触动一些人的既得利益，这些人反对改革以实现自保在所难免；其次，改革即为除旧布新，要改变已形成的固定思维方式与行为模式，难免会导致一些人的不理解与不适应。面对来自各方的质疑与压力，埃利奥特以惊人的勇气与智慧推进着改革进程。

    1871年秋，他表示无论如何，大学应设法提高专业学院的办学水平。他在入学选拔、毕业考试、学位授予、教学过程方面的改革很快取得实效，学生的整体素质明显提高，三年之内扭转了学生数量减少的局面，学校财务状况开始好转，气氛变得更加活跃、令人振奋 ......