让“石头”飞起来
当人们有明确的目标，并能把自己的行动与目标加以对照、进而清楚自己的行进速度和与目标之间的距离时，人们行动的动机就会得到维持和加强，就会更有信心和动力。
一直以来，人们习惯地把顽固不化，不开窍的人比作“朽木”、“顽石”。人们渴望点石成金，化腐朽为神奇，可总为找不到点石成金的“魔棒”而辗转反侧，皱眉挠头。
有些家长，希望孩子聪明，却总说孩子笨；希望孩子进步快，却总说孩子进步慢；希望孩子细心，却总说孩子粗心；希望孩子胆大，却总说孩子胆小。认为孩子优点不说少不了，缺点不说不得了。甚至有的教师，遇上顽固而不开窍的“笨”小孩也总是束手无策望洋兴叹。
为了让这些 “朽木”有灵性，“顽石”开化，动辄就体罚或变相体罚，更有甚者，造成孩子逆反，酿成孩子反目，因而，此类暴力事件在学校、家庭屡屡发生。弄得于事无补，造成孩子与教师、家长产生了心理隔阂。海尔集团首席执行官张瑞敏的关于石头打水漂的一段趣事到是挺发人深省!
, 百拇医药
张瑞敏在一次高管会议上，问在座的高管：石头怎样才能在水面上漂浮？有的说，把石头掏空，张瑞敏摇头说石头只能是实的；有的说，在石头下面放一块木板上，张瑞敏强调说不允许使用木板；有的说，石头是假的，张瑞敏肯定地说，石头是真的。大家都十分纳闷，不解地看着张瑞敏。张瑞敏笑着问大家：谁玩过打过水漂？!大家立刻明白，打水漂时石头就是漂浮在水面上的。但是，大家还是不理解，这个问题究竟与自己有什么关系？张瑞敏又问：打水漂的时候，石头为什么可以漂浮并在水面飞翔？这时终于有人站起来回答说：因为此时石头有速度，有方向。
张瑞敏脸上露出满意的笑容：是的，因为给了石头足够的速度和方向，所以，看起来不可能在水面漂浮的石头，不仅漂浮了而且飞翔了。在场的人顿时豁然开朗。大家都清楚了张瑞敏要强调的问题：一个企业，只要有了正确的方向，有了足够的发展速度，没有困难不可逾越，没有目标不能实现!
《孙子兵法》云“激水之疾，至于漂石者，势也。”势，产生动力，决定了石头的漂与飞。心理学家研究表明：当人们有明确的目标，并能把自己的行动与目标加以对照、进而清楚自己的行进速度和与目标之间的距离时，人们行动的动机就会得到维持和加强，就会更有信心和动力。
, 百拇医药
其实，张瑞敏的这个“飞石”理论也可以运用于我们的教育之中。在对孩子实施教育时，我们一定要为孩子成长营造“势”——确定适宜的用力“方向”和一个蹦一下可以抓得着的目标。这样，成功便会给孩子带来喜悦、信心和力量，这将是孩子“飞”起来的不竭动力。有了能够飞起来的“势”还远远不够，还需要目标作支撑。
美国有个小孩在玩耍时不慎打碎了邻家的玻璃，被要求赔偿15美元。他的父亲说，你没有15美元，我借给你，但一年之后要还我。孩子利用业余时间给人擦皮鞋，一年之后把15美元还给了父亲。这个孩子就是后来成为美国总统的里根。父亲的“蓄势”激发了幼年里根的潜力，他能够不为错误束缚，如期完成“目标”把钱还给父亲。可见，里根能“飞”起来，父亲的“蓄势” 教育起了至关重要的作用。
想要 “石头”飞起来，光有动力尚且不够，没有目标石头会在水面乱飞，掉落得更快。相信，只要持之以恒，不断为孩子把握方向，补足后劲，“顽石”定会飞得更远进步更快。
(编辑 王琳琳), http://www.100md.com(颜崇道)
一直以来，人们习惯地把顽固不化，不开窍的人比作“朽木”、“顽石”。人们渴望点石成金，化腐朽为神奇，可总为找不到点石成金的“魔棒”而辗转反侧，皱眉挠头。
有些家长，希望孩子聪明，却总说孩子笨；希望孩子进步快，却总说孩子进步慢；希望孩子细心，却总说孩子粗心；希望孩子胆大，却总说孩子胆小。认为孩子优点不说少不了，缺点不说不得了。甚至有的教师，遇上顽固而不开窍的“笨”小孩也总是束手无策望洋兴叹。
为了让这些 “朽木”有灵性，“顽石”开化，动辄就体罚或变相体罚，更有甚者，造成孩子逆反，酿成孩子反目，因而，此类暴力事件在学校、家庭屡屡发生。弄得于事无补，造成孩子与教师、家长产生了心理隔阂。海尔集团首席执行官张瑞敏的关于石头打水漂的一段趣事到是挺发人深省!
, 百拇医药
张瑞敏在一次高管会议上，问在座的高管：石头怎样才能在水面上漂浮？有的说，把石头掏空，张瑞敏摇头说石头只能是实的；有的说，在石头下面放一块木板上，张瑞敏强调说不允许使用木板；有的说，石头是假的，张瑞敏肯定地说，石头是真的。大家都十分纳闷，不解地看着张瑞敏。张瑞敏笑着问大家：谁玩过打过水漂？!大家立刻明白，打水漂时石头就是漂浮在水面上的。但是，大家还是不理解，这个问题究竟与自己有什么关系？张瑞敏又问：打水漂的时候，石头为什么可以漂浮并在水面飞翔？这时终于有人站起来回答说：因为此时石头有速度，有方向。
张瑞敏脸上露出满意的笑容：是的，因为给了石头足够的速度和方向，所以，看起来不可能在水面漂浮的石头，不仅漂浮了而且飞翔了。在场的人顿时豁然开朗。大家都清楚了张瑞敏要强调的问题：一个企业，只要有了正确的方向，有了足够的发展速度，没有困难不可逾越，没有目标不能实现!
《孙子兵法》云“激水之疾，至于漂石者，势也。”势，产生动力，决定了石头的漂与飞。心理学家研究表明：当人们有明确的目标，并能把自己的行动与目标加以对照、进而清楚自己的行进速度和与目标之间的距离时，人们行动的动机就会得到维持和加强，就会更有信心和动力。
, 百拇医药
其实，张瑞敏的这个“飞石”理论也可以运用于我们的教育之中。在对孩子实施教育时，我们一定要为孩子成长营造“势”——确定适宜的用力“方向”和一个蹦一下可以抓得着的目标。这样，成功便会给孩子带来喜悦、信心和力量，这将是孩子“飞”起来的不竭动力。有了能够飞起来的“势”还远远不够，还需要目标作支撑。
美国有个小孩在玩耍时不慎打碎了邻家的玻璃，被要求赔偿15美元。他的父亲说，你没有15美元，我借给你，但一年之后要还我。孩子利用业余时间给人擦皮鞋，一年之后把15美元还给了父亲。这个孩子就是后来成为美国总统的里根。父亲的“蓄势”激发了幼年里根的潜力，他能够不为错误束缚，如期完成“目标”把钱还给父亲。可见，里根能“飞”起来，父亲的“蓄势” 教育起了至关重要的作用。
想要 “石头”飞起来，光有动力尚且不够，没有目标石头会在水面乱飞，掉落得更快。相信，只要持之以恒，不断为孩子把握方向，补足后劲，“顽石”定会飞得更远进步更快。
(编辑 王琳琳), http://www.100md.com(颜崇道)