培养他对待人生的态度
在我的家庭教育培训班，很多家长和我谈到孩子的时候，往往会抱怨孩子太内向、太软弱或者太任性了。总之就是三个字：不听话。这些家长觉得，对于一个不听话的孩子，很难想象他将来能有什么作为。
“我讲的道理他不听，我让他做的事他不做，偏偏跟我对着干，总犯错。算了，我对他不抱什么希望了，这辈子他就这样了……”这是一位家长的气话，因为孩子对自己的态度不端正，他认为“这小子”没什么出息了。
还有一位刘女士对我说，她的孩子龙龙现在有6岁了，正在读一年级。龙龙很聪明，但是他不喜欢做作业，也不好好地吃饭，他偏食、任性、固执……逼急了，他就会大吵大闹，甚至有一次还撕碎了课本。归结为一句话，就是这个小孩的“态度极不端正”。这让望子成龙的刘女士伤透了脑筋，感觉无所适从，不知道从何处下手纠正孩子身上的这些缺点。
其实，家长所看重的“态度”，在家庭教育中是一个很大的命题，并非我们简单的对小孩期待的那样。正确的、健康的态度是什么呢？它应该包括诚恳、正直、勇敢、友善、进取、努力、自信、自勉、温和、热忱、专注等等，所有这一切都可以总结为两个词：积极、乐观。但是，小孩子对于枯燥的说教没有倾听的兴趣。那么我们怎么样纠正他们不端正的“态度”？尤其重要的是，有些态度还直接会影响他们的人生走向，对其成长来说非常重要，值得我们深入研究，家长要给予重视。
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和许多孩子一样，夏辉也曾经存在那样的问题。在3岁之前，夏辉都是由一个小保姆在家照顾。我们因为工作特别忙，很难有固定的时间陪伴他，所以只能出此下策。小保姆对孩子关心得无微不至，但这样对他的独立性造成了一定影响。
在夏辉满3岁时，他的妈妈把他送到了幼儿园。从来没有脱离过大人呵护的夏辉一时很不适应，午餐不好好吃，甚至上完厕所擦屁股这样的事都做不好。其他小朋友在一起玩的时候，他却独自在一边，感觉孤独和无助，第二天就闹着不想再去了。
晚上，妻子不无忧虑地说：“也许是孩子太小了，还不适合进幼儿园。要不我们就缓一年再送他去？”我说：“当然不可以。”从语言能力和理解能力来说，3岁的孩子已经具备了基本的交流条件，他们需要更多地与同龄的孩子进行交往，并在集体中获得更多在家里所没有的锻炼机会，这对他们的成长至关重要。因此，我和妻子及时与幼儿园老师进行了全面的沟通。
第二天，我们鼓励夏辉再去一次幼儿园，如果再感觉不好，以后可以不去。但是晚上回来之后，夏辉满脸兴奋，双手举着一张划有100分的图画纸，纸上是一只憨态可掬的熊猫。很显然，这个100分是他的惊喜。而且他还说，交到了很多很好的小朋友。
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原来，按照我们的约定，今天老师特别地把夏辉介绍给其他的小朋友，还说夏辉在入园前画画就很好，把他的优点大大地表扬了一番，然后希望大家以后互相帮助，还请孩子们多向夏辉学习美术技能。下了课，老师又让几个大点的同学主动和夏辉交朋友，然后一起玩积木，一起结伴吃饭。夏辉的心理得到了极大的满足，对于展示自己的强项充满了兴趣，他在幼儿园度过了开心的一天。
在放学前，老师把他今天的作业——那张打了一百分的画交给他，说：“拿回去给爸爸妈妈看看，他们会为你骄傲的!” 以后，他再也没有出现过拒绝上学的情况。
由此看来，温和的关爱、鼓励与尊重和巧妙的引导(也不排除偶尔耍一点小小的伎俩)，可以让孩子从困惑和抵触走向积极和快乐。鼓励和欣赏可以培养孩子的自信，看淡得失也会让他意识到自己最需要的是什么。这样的信念融入潜意识，会造就孩子在成长过程中坚强与乐观的性格。
相反，很多家长并没有意识到是什么决定了孩子的态度，他们在抱怨孩子这样那样的毛病，苦恼不堪甚至大发脾气的时候，其实他们的浮躁和沮丧情绪已经对孩子造成了不良影响。长此以往，没有快乐的积累，没有积极的引导，没有家庭之爱的滋润与对孩子脆弱心灵的精心呵护，“积极”、“乐观”将离我们的孩子越来越远。
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我和本节开头提到的那位刘女士，就她儿子龙龙的教育问题进行了一次深入的沟通，将其中道理做了透彻的分析，她如梦初醒，深刻反思了自己在家庭教育的误区：比如，她总以为孩子小，所以从来没有考虑过自己在家里无意中的言行对于孩子的影响，有时和丈夫吵架也没有顾忌孩子的感受；她和丈夫很少和孩子一起玩玩具和做游戏，缺乏足够的平等的交流；对学习也只是局限于监督做作业，很少主动辅导；对于孩子的一些天真的要求，只用“不行”作答，以为这样可以直接解决问题，很少给孩子尝试的机会；面对孩子的缺点，操之过急，简单粗暴，缺乏耐心，造成了孩子的逆反情绪……
找到了病根在何处，解决起来也就相对容易些了。过了几个月，我再见到刘女士的时候，提及儿子的教育，她的脸上顿时展开了笑容，她说，经过她和老公的努力，改变了教育孩子的方法，龙龙现在好多了，作业基本能够按时完成，学习成绩也有所提高，孩子明显比原来开朗了不少，也喜欢跟同学交流和玩耍了，而且还得了一个“进步奖”证书。虽然孩子还有这样那样的缺点，但进步也是很明显的，只要教育方法正确，一定会越来越好，这让她和丈夫都对孩子再次充满了信心。
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那些正处于纠结中的父母也许可以从中得到一些启发，对孩子不良“态度”的纠正不能仅靠抽象的说教，而是要借助外部环境的耳濡目染。这里所说的外界环境并不仅仅局限于金钱，很多时候金钱并不能让孩子得到真正的自信与快乐，要让孩子认识到自己这个世界是充满阳光和希望的，即使出现挫折和困难也是暂时的，只要积极地努力，一切付出都会有好的回报，一切都会越来越好。
2008年的某月，次贷危机引发的金融危机爆发后，华尔街一家金融投资公司的高管布拉沃失业了，他被迫卖掉豪车和妻子的首饰来还银行的高额房贷，生活日渐窘迫。但当10岁的小儿子保罗问家里的汽车怎么不见了的时候，他蹲下身子抱住儿子的肩膀微笑着说：“因为我和你妈妈决定以后骑自行车减肥，那样对健康很有好处。还有一点，就是我失业了，我们得集中力量保住我们的房子。当然，失业不算什么了不起的事，我一定还会有一份新的工作，而且以后我们一家人在一起的时间会更多了，以前爸爸忙，在家吃饭的时间很少，你喜欢我们一家人以后每天在一起吃晚饭，然后一起出去散步吗？”
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保罗笑了，高兴地使劲点了点头。在温暖的拥抱和意外的欣喜中，保罗了解到了家庭面临的困境，但他丝毫没有感觉到绝望。并且，他变得更懂事了，学习成绩很稳定，放学后主动帮助爸爸修剪草坪，帮助妈妈做家务，一家人过着物质匮乏的“贫穷”的日子，但其乐融融。
不久之后，布拉沃在一家超市找到了一份收银员的工作，过起了普通工薪阶层的生活。他很满意，他说，这次变迁让他体会到了生活的真滋味，也充分享受到了家庭的温暖。“而且，我相信这对于保罗的成长非常有好处”，布拉沃欣慰地说，“他在面对困难时的从容和自信让我感到骄傲。”其实，孩子积极乐观的态度，不正是来自父母的鼓励和影响吗？
孩子遇到事情的时候，有时会试探大人的态度，这其实是一种探索和学习。教育界已经通过研究证明，父母是对孩子影响最大的老师，也是他人生的第一任老师。
所以，我们有理由相信，父母积极向上的世界观、人生观、价值观都会不同程度地投射在孩子的心里，这些观念积累后深入灵魂，就像金子一样在孩子的内心闪闪发光，成为孩子理性人格的一部分，也造就了孩子乐观、积极的人生态度。
摘自夏末《成长比成功更重要》，同心出版社，2013年。
(编辑 李天骄)
作者简介
夏末，旅美华人，教育心理学专家，常年从事青少年教育的咨询工作。1993年当上了爸爸，6年后又有了一个女儿。儿子在18岁那年成为剑桥大学特优录取生，同年女儿成为“音乐天才少女”。回顾一双儿女的成长经历，夏末感慨万端，于是决定把这个过程和一些经验与人分享。, http://www.100md.com
“我讲的道理他不听，我让他做的事他不做，偏偏跟我对着干，总犯错。算了，我对他不抱什么希望了，这辈子他就这样了……”这是一位家长的气话，因为孩子对自己的态度不端正，他认为“这小子”没什么出息了。
还有一位刘女士对我说，她的孩子龙龙现在有6岁了，正在读一年级。龙龙很聪明，但是他不喜欢做作业，也不好好地吃饭，他偏食、任性、固执……逼急了，他就会大吵大闹，甚至有一次还撕碎了课本。归结为一句话，就是这个小孩的“态度极不端正”。这让望子成龙的刘女士伤透了脑筋，感觉无所适从，不知道从何处下手纠正孩子身上的这些缺点。
其实，家长所看重的“态度”，在家庭教育中是一个很大的命题，并非我们简单的对小孩期待的那样。正确的、健康的态度是什么呢？它应该包括诚恳、正直、勇敢、友善、进取、努力、自信、自勉、温和、热忱、专注等等，所有这一切都可以总结为两个词：积极、乐观。但是，小孩子对于枯燥的说教没有倾听的兴趣。那么我们怎么样纠正他们不端正的“态度”？尤其重要的是，有些态度还直接会影响他们的人生走向，对其成长来说非常重要，值得我们深入研究，家长要给予重视。
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和许多孩子一样，夏辉也曾经存在那样的问题。在3岁之前，夏辉都是由一个小保姆在家照顾。我们因为工作特别忙，很难有固定的时间陪伴他，所以只能出此下策。小保姆对孩子关心得无微不至，但这样对他的独立性造成了一定影响。
在夏辉满3岁时，他的妈妈把他送到了幼儿园。从来没有脱离过大人呵护的夏辉一时很不适应，午餐不好好吃，甚至上完厕所擦屁股这样的事都做不好。其他小朋友在一起玩的时候，他却独自在一边，感觉孤独和无助，第二天就闹着不想再去了。
晚上，妻子不无忧虑地说：“也许是孩子太小了，还不适合进幼儿园。要不我们就缓一年再送他去？”我说：“当然不可以。”从语言能力和理解能力来说，3岁的孩子已经具备了基本的交流条件，他们需要更多地与同龄的孩子进行交往，并在集体中获得更多在家里所没有的锻炼机会，这对他们的成长至关重要。因此，我和妻子及时与幼儿园老师进行了全面的沟通。
第二天，我们鼓励夏辉再去一次幼儿园，如果再感觉不好，以后可以不去。但是晚上回来之后，夏辉满脸兴奋，双手举着一张划有100分的图画纸，纸上是一只憨态可掬的熊猫。很显然，这个100分是他的惊喜。而且他还说，交到了很多很好的小朋友。
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原来，按照我们的约定，今天老师特别地把夏辉介绍给其他的小朋友，还说夏辉在入园前画画就很好，把他的优点大大地表扬了一番，然后希望大家以后互相帮助，还请孩子们多向夏辉学习美术技能。下了课，老师又让几个大点的同学主动和夏辉交朋友，然后一起玩积木，一起结伴吃饭。夏辉的心理得到了极大的满足，对于展示自己的强项充满了兴趣，他在幼儿园度过了开心的一天。
在放学前，老师把他今天的作业——那张打了一百分的画交给他，说：“拿回去给爸爸妈妈看看，他们会为你骄傲的!” 以后，他再也没有出现过拒绝上学的情况。
由此看来，温和的关爱、鼓励与尊重和巧妙的引导(也不排除偶尔耍一点小小的伎俩)，可以让孩子从困惑和抵触走向积极和快乐。鼓励和欣赏可以培养孩子的自信，看淡得失也会让他意识到自己最需要的是什么。这样的信念融入潜意识，会造就孩子在成长过程中坚强与乐观的性格。
相反，很多家长并没有意识到是什么决定了孩子的态度，他们在抱怨孩子这样那样的毛病，苦恼不堪甚至大发脾气的时候，其实他们的浮躁和沮丧情绪已经对孩子造成了不良影响。长此以往，没有快乐的积累，没有积极的引导，没有家庭之爱的滋润与对孩子脆弱心灵的精心呵护，“积极”、“乐观”将离我们的孩子越来越远。
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我和本节开头提到的那位刘女士，就她儿子龙龙的教育问题进行了一次深入的沟通，将其中道理做了透彻的分析，她如梦初醒，深刻反思了自己在家庭教育的误区：比如，她总以为孩子小，所以从来没有考虑过自己在家里无意中的言行对于孩子的影响，有时和丈夫吵架也没有顾忌孩子的感受；她和丈夫很少和孩子一起玩玩具和做游戏，缺乏足够的平等的交流；对学习也只是局限于监督做作业，很少主动辅导；对于孩子的一些天真的要求，只用“不行”作答，以为这样可以直接解决问题，很少给孩子尝试的机会；面对孩子的缺点，操之过急，简单粗暴，缺乏耐心，造成了孩子的逆反情绪……
找到了病根在何处，解决起来也就相对容易些了。过了几个月，我再见到刘女士的时候，提及儿子的教育，她的脸上顿时展开了笑容，她说，经过她和老公的努力，改变了教育孩子的方法，龙龙现在好多了，作业基本能够按时完成，学习成绩也有所提高，孩子明显比原来开朗了不少，也喜欢跟同学交流和玩耍了，而且还得了一个“进步奖”证书。虽然孩子还有这样那样的缺点，但进步也是很明显的，只要教育方法正确，一定会越来越好，这让她和丈夫都对孩子再次充满了信心。
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2008年的某月，次贷危机引发的金融危机爆发后，华尔街一家金融投资公司的高管布拉沃失业了，他被迫卖掉豪车和妻子的首饰来还银行的高额房贷，生活日渐窘迫。但当10岁的小儿子保罗问家里的汽车怎么不见了的时候，他蹲下身子抱住儿子的肩膀微笑着说：“因为我和你妈妈决定以后骑自行车减肥，那样对健康很有好处。还有一点，就是我失业了，我们得集中力量保住我们的房子。当然，失业不算什么了不起的事，我一定还会有一份新的工作，而且以后我们一家人在一起的时间会更多了，以前爸爸忙，在家吃饭的时间很少，你喜欢我们一家人以后每天在一起吃晚饭，然后一起出去散步吗？”
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保罗笑了，高兴地使劲点了点头。在温暖的拥抱和意外的欣喜中，保罗了解到了家庭面临的困境，但他丝毫没有感觉到绝望。并且，他变得更懂事了，学习成绩很稳定，放学后主动帮助爸爸修剪草坪，帮助妈妈做家务，一家人过着物质匮乏的“贫穷”的日子，但其乐融融。
不久之后，布拉沃在一家超市找到了一份收银员的工作，过起了普通工薪阶层的生活。他很满意，他说，这次变迁让他体会到了生活的真滋味，也充分享受到了家庭的温暖。“而且，我相信这对于保罗的成长非常有好处”，布拉沃欣慰地说，“他在面对困难时的从容和自信让我感到骄傲。”其实，孩子积极乐观的态度，不正是来自父母的鼓励和影响吗？
孩子遇到事情的时候，有时会试探大人的态度，这其实是一种探索和学习。教育界已经通过研究证明，父母是对孩子影响最大的老师，也是他人生的第一任老师。
所以，我们有理由相信，父母积极向上的世界观、人生观、价值观都会不同程度地投射在孩子的心里，这些观念积累后深入灵魂，就像金子一样在孩子的内心闪闪发光，成为孩子理性人格的一部分，也造就了孩子乐观、积极的人生态度。
摘自夏末《成长比成功更重要》，同心出版社，2013年。
(编辑 李天骄)
作者简介
夏末，旅美华人，教育心理学专家，常年从事青少年教育的咨询工作。1993年当上了爸爸，6年后又有了一个女儿。儿子在18岁那年成为剑桥大学特优录取生，同年女儿成为“音乐天才少女”。回顾一双儿女的成长经历，夏末感慨万端，于是决定把这个过程和一些经验与人分享。, http://www.100md.com