世界上，本就没有坏孩子
大学毕业那年，我应聘到一所私立学校执教，在新学期教职工大会上，当校长宣布由我担任高一(2)班班主任兼英语老师的时候，其他同事皆对我暗暗竖起了大拇指。
会后，我问同事：“怎么，难道仁慈的校长给初来乍到的我安排了一个积极上进、易于管理的班级吗？”同事低声说：“得了吧，现在的学生都是娇生惯养的独生子女，人人惧怕90后，你就等着瞧吧，高一(2)班藏龙卧虎，班里的学生个个都是‘阎王’，你想，你进了阎王殿，还会有得好吗？”听同事这般亦真亦假的描述，我不禁地起了一身的鸡皮疙瘩。但转念一想，我也是刚刚走出大学校门，思想还停留在学生时代，将心比心，只要我真诚地与他们交流沟通，那些学生，断然是不会“起兵谋反”吧？
随后，我还是着实领教到了学生们的惊愕之举。
第一节英语课上，我刚刚介绍完自己，台下就有学生不耐烦地叫嚷：“老师，你介绍的信息没有一样是我们需要的。”我大惊，问：“那你们还想知道什么呢？”此时，只见一位胖墩墩的男生从座位上一跃而起并快步跨上讲台，身体掠起的一股江湖狂风差点把我吹倒在地，他拿起粉笔在黑板上龙飞凤舞地写着身高、体重、年龄、婚否、爱好、恋爱史、QQ、E-mail、手机号码、网游、飞信、博客账号等信息条目，然后转过身信心满满地对我说：“老师，你只要按照黑板上的信息条目一一填写完就OK了。”
, 百拇医药
望着黑板上那些密密麻麻的信息栏，我一时晃了眼。除了基本的信息之外，其他信息我无法填写，因为我从未玩过网络游戏，飞信与博客于我来说早就形同虚设，因为我没时间打理它们，而且恋爱史貌似归属于个人隐私范畴，怎可随便向外人透露？
就在我沉思之际，只听空荡荡的教室里“嘭”的一声巨响，眼前这位胖乎乎的男生，慌忙用手捂住鼻子，逃也似地说：“天啊，张晓磊又放‘烟雾弹’污染空气了!”教室里立刻响起震聋发聩的笑声。我扯着嗓子几近哽咽着让这些叽叽喳喳如燕子一般的学生保持安静，而他们，全然对我的话置若罔闻。
我的第一节课，便以这样乱糟糟的局面草草收场。
后来，我知道，那个胖墩墩、公然与我叫板的男生，叫李欢，是班里喜欢挑事的主儿，而他的同桌张晓磊，则是一位文弱乖巧的男生。有学生背地里向我汇报说，李欢与张晓磊，是猫与老鼠的关系。
一天上课，我发现李欢的座位上空空如也，于是便询问张晓磊李欢的下落，张晓磊频频摇头，其他学生也均齐刷刷地将脑袋埋到了桌洞里。我知道，这般柔弱的询问，到天黑也问不出个子丑寅卯来，因为他们都是慑于李欢事后伺机报复才保持沉默的。要想获取真相，必须另辟蹊径。
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下课后，根据班长提供的线索，我到校外附近的一家网吧，顺藤摸瓜地找到了在网游世界里激战正酣的李欢，于是便一把将其拉出网吧，质问他为何逃学？李欢开始和我言语周旋，旋即趁我不备，猛然挣脱我的手，逃之夭夭，他边跑边咆哮道：“你管不着!”
我管不着？身为班主任，我居然管不着自己的学生？可笑至极!
第二天英语课上，我罚李欢站着听课。孰知他不服，竟一口气跑到校长办公室，将我这个刚上任一周的班主任所犯下的“累累罪行”一一禀报，还说我体罚学生，不能与学生打成一片，不是好老师云云。
校长问：“班主任体罚你了么？怎么才能与学生打成一片呢？”
李欢振振有词：“他让我罚站不算体罚吗？老师想和学生打成一片非常简单，比如，我们玩游戏的时候老师能和我们一起玩，我们聊球赛与明星八卦的时候老师会和我们一起聊，老师的博客我们可以相互加关注，共同讨论感兴趣的话题。”
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校长轻轻一笑说：“那在你的世界里，除了玩，你将学习放在了什么位置？”
李欢低头，不语，然后怏怏而去。
只是刚开学半个月的时间，李欢就处处与我刁难，我想，我是该对他进行一次家访了，看看这个问题学生，到底有着怎样的家庭背景。
当我出其不意地来到李欢家里时，他正在厨房烧水，并第一次用惊恐的目光望着我，素日在学校里的飞扬跋扈耀武扬威，于顷刻间消失殆尽。李欢的爸爸，一个极为纯朴的下岗工人，虽身患残疾，但仍然热情地接待了我。
怕李欢误解徒生矛盾，我解释说刚好路过，顺便过来看看我的学生。李欢的爸爸关切地向我询问儿子在学校里表现如何，并告诉我说：“李欢这孩子前几年因为他的妈妈生病，我们的精力都集中在给他妈妈看病上了，对孩子也疏于管教，拖累了学业。自从半年前他妈妈去世后他就一蹶不振，成绩也一落千丈。”我抬眼，看见客厅里那张简陋的桌子上摆放着李欢妈妈的遗像，望着这个一贫如洗的家，以及这两个患难与共的父子，泪不禁盈满了眼眶。
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我将李欢叫至跟前，问他最大的理想是什么？
李欢说：“我最想做一名运动员。”
“为什么？”
“做运动员体质好，不容易生病，所以就不会经常花钱看病，并且还可以参加很多比赛，不但可以出名获奖，还能获得不菲的奖金，那样爸爸就不用再这么辛苦了。”
我愕然，本应是无忧无虑的年纪，他幼小的内心深处，却是积压着令人锥心的生活负担，这究竟是生活赋予的磨难，还是磨砺他个人意志的人生财富？
我对李欢说：“你可以报考体育大学圆梦的。梦想不是遥不可及，而是要付出百倍努力。从明天开始，老师陪你锻炼，陪你复习，慢慢提高成绩。”
李欢深深地点了点头。
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接下来的日子里，教室里和操场上总是少不了李欢的身影。时常，我也抽空陪他一起打球跑步，两个男人在运动场上的交流，远比课堂上来得透彻贴心。李欢这个“问题”学生的问题，和所有高中学生一样，期待考上心仪的大学，光明正大地谈一场轰轰烈烈的恋爱，进而实现自己的人生理想，为社会、为家庭做出贡献。
流萤如线。三年的时光转瞬即逝，通过努力，那年夏天，李欢以优异的成绩被上海一所体育大学录取。
去大学报到的前一天，他找到我，递给我两本厚厚的日记本，说：“老师，这是自从您担任我们高一(2)班的班主任那天开始，我写的关于我、关于您、关于这个班级的日记，里面记录了我高中生活的点点滴滴，我就要到大学里开启新的生活了，临别前想把它作为礼物送给您，感谢您一直以来对我的帮助和鼓励，如果没有您，也许我不会考上大学。”
我笑着说：“这些都是你自己努力获得的回报，前面的路还很漫长，你要信心百倍地走下去，遇到坎坷不可轻言放弃，老师祝福你。”
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李欢重重地点点头。
深夜，温馨的台灯下，我翻看那两本日记，在其中一篇日记里，李欢写道：“我是大家眼里的坏孩子，成绩差，没礼貌，经常欺负同学，没人愿意和我做朋友，老师也不喜欢我。既然是坏学生，那么我就一坏到底，不妨和新来的老师作对，因为所有的老师都喜欢成绩优异的学生，而无一例外地会将我这样的‘坏孩子’抛掷脑后，我要给所有戴有色眼镜看人的老师制造麻烦。不过在对班主任的几番捉弄后，我才发现，原来班主任是‘不同寻常’的老师，他反其道而行之，对那些成绩好的学生不愠不火，反倒是对我这样的‘坏孩子’关爱有加，从此我的内心深处便对学习燃起了希望，直到班主任对我进行家访并鼓励我报考体育大学后，我更是坚定了对生活和学习的信心，因为在此之前，从未有人问过我的理想。后来除了学习，我每天都在操场上锻炼，我不能辜负老师的期望。为了实现梦想，我曾经疲倦地在操场上一路跑一路哭，这些心酸往事，我都埋藏在心底，只是想借着操场的空旷，来发泄心中的焦虑，以及对生活压力的释放，操场就是我奔向成功的战场。”李欢又写道，“我每次和班主任作对，内心都无比疼痛，因为很多时候，都是我在故意挑老师的理。后来我喜欢上了操场，因为我喜欢和班主任一起，边跑步边畅聊，班主任给予我的，全是鼓励与开导，让我青春懵懂的心灵，不再晦涩迷茫……”
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读到此处，我泪流满面。原来，“坏孩子”的操场不仅仅是用来锻炼体魄的有形场地，还是营造身心健康的无形空间，它不仅存在于人人可见的现实中，还存在于不被人知的内心里，这块构筑在心灵上和精神上的无形圣地，在当今学习和升学压力如此巨大的校园里，是何其地重要。当青春的心灵遭受狂风冷雨时，学生最需要的，是学校和老师所给予的洒满阳光的“心灵操场”，在这个温暖的操场上，可以畅谈，可以倾诉，可以发泄，可以毫无遮掩地做着舒心的心灵体操，让压力与不悦得以释放，让身心得以健康成长。这样的场地，也是为人师表所要构建的心灵园地，有了这样的园地，才能更好地保证孩子健康成长。
因为，世界上，本就没有坏孩子。
(编辑 李天骄), 百拇医药(艾科)
会后，我问同事：“怎么，难道仁慈的校长给初来乍到的我安排了一个积极上进、易于管理的班级吗？”同事低声说：“得了吧，现在的学生都是娇生惯养的独生子女，人人惧怕90后，你就等着瞧吧，高一(2)班藏龙卧虎，班里的学生个个都是‘阎王’，你想，你进了阎王殿，还会有得好吗？”听同事这般亦真亦假的描述，我不禁地起了一身的鸡皮疙瘩。但转念一想，我也是刚刚走出大学校门，思想还停留在学生时代，将心比心，只要我真诚地与他们交流沟通，那些学生，断然是不会“起兵谋反”吧？
随后，我还是着实领教到了学生们的惊愕之举。
第一节英语课上，我刚刚介绍完自己，台下就有学生不耐烦地叫嚷：“老师，你介绍的信息没有一样是我们需要的。”我大惊，问：“那你们还想知道什么呢？”此时，只见一位胖墩墩的男生从座位上一跃而起并快步跨上讲台，身体掠起的一股江湖狂风差点把我吹倒在地，他拿起粉笔在黑板上龙飞凤舞地写着身高、体重、年龄、婚否、爱好、恋爱史、QQ、E-mail、手机号码、网游、飞信、博客账号等信息条目，然后转过身信心满满地对我说：“老师，你只要按照黑板上的信息条目一一填写完就OK了。”
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就在我沉思之际，只听空荡荡的教室里“嘭”的一声巨响，眼前这位胖乎乎的男生，慌忙用手捂住鼻子，逃也似地说：“天啊，张晓磊又放‘烟雾弹’污染空气了!”教室里立刻响起震聋发聩的笑声。我扯着嗓子几近哽咽着让这些叽叽喳喳如燕子一般的学生保持安静，而他们，全然对我的话置若罔闻。
我的第一节课，便以这样乱糟糟的局面草草收场。
后来，我知道，那个胖墩墩、公然与我叫板的男生，叫李欢，是班里喜欢挑事的主儿，而他的同桌张晓磊，则是一位文弱乖巧的男生。有学生背地里向我汇报说，李欢与张晓磊，是猫与老鼠的关系。
一天上课，我发现李欢的座位上空空如也，于是便询问张晓磊李欢的下落，张晓磊频频摇头，其他学生也均齐刷刷地将脑袋埋到了桌洞里。我知道，这般柔弱的询问，到天黑也问不出个子丑寅卯来，因为他们都是慑于李欢事后伺机报复才保持沉默的。要想获取真相，必须另辟蹊径。
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李欢振振有词：“他让我罚站不算体罚吗？老师想和学生打成一片非常简单，比如，我们玩游戏的时候老师能和我们一起玩，我们聊球赛与明星八卦的时候老师会和我们一起聊，老师的博客我们可以相互加关注，共同讨论感兴趣的话题。”
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读到此处，我泪流满面。原来，“坏孩子”的操场不仅仅是用来锻炼体魄的有形场地，还是营造身心健康的无形空间，它不仅存在于人人可见的现实中，还存在于不被人知的内心里，这块构筑在心灵上和精神上的无形圣地，在当今学习和升学压力如此巨大的校园里，是何其地重要。当青春的心灵遭受狂风冷雨时，学生最需要的，是学校和老师所给予的洒满阳光的“心灵操场”，在这个温暖的操场上，可以畅谈，可以倾诉，可以发泄，可以毫无遮掩地做着舒心的心灵体操，让压力与不悦得以释放，让身心得以健康成长。这样的场地，也是为人师表所要构建的心灵园地，有了这样的园地，才能更好地保证孩子健康成长。
因为，世界上，本就没有坏孩子。
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