青少年网络安全教育刻不容缓
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暑假，很多青少年想通过做兼职来锻炼自己，于是上网寻找工作，没想到缺少网络安全意识的他们，却连连遭遇了工作诈骗。
兼职“刷信誉”赚钱是骗局
小叶是江门某中专的在读学生，今年3月中旬，在网上发布兼职求职信息的小叶突然收到来自QQ的招聘兼职信息。对方称，小叶只需要按照其提供的淘宝商家链接(其实是假的链接)提示，用网银或支付宝先垫付货款并拍下宝贝，之后小叶向卖家付款，但是不需要确认收货；卖家在3～7分钟内将会把货款和佣金一起返还到小叶的账户内，小叶在收到钱后确认收货，并做好评就可以了；报酬是刷满2500元以上的任务，就可获得5%的佣金(另外，本金全额返还)。
小叶觉得这是一个不错的兼职，就按照对方的要求，再次付款给卖家账户内，两次共计5000元，汇完款后，当小叶再与对方联系时，发现自己已经被拉了黑名单，再也无法联系上……
小叶所遇到的情况并非个案，近年来，通过网络途径被骗的青少年不在少数。
青少年网络安全意识亟待提高
青少年由于年龄小，好奇心强，心理生理发育尚未成熟，在网络诱惑面前往往缺乏辨别力、自制力与自觉性。中国互联网络信息中心发布的报告显示：“58.4%的中国青少年网民对互联网非常依赖或比较依赖，60.1%的青少年网民信任互联网上的信息，54.6%的青少年网民认为中国网络环境安全，比例均高于网民总体水平。”
《2015年青少年上网安全分析报告》显示，今年1至4月，360网络安全中心共接到网络诈骗报案6211起，其中16岁以下青少年案总数为124起，约占总数的 2.0%，较上年同期上涨了0.2个百分点。受害者中，年龄最小的仅为11岁。随着年龄的增长和独立在网络上消费的意识的增强，青少年的年龄越大，报案的受害者越多。其中，14岁的报案者数量是13岁的报案者数量的3倍多。
从性别上看，在网络诈骗的青少年受害者中，男生占79.8%，人均损失则是女生的2.4倍。这可能与男生更具好奇心、更爱冒险的青春个性有一定的关系。
从青少年遭遇网络诈骗的具体途径来看，在PC端，社交工具排名第一，占52%；其次是购物网站，占20%；游戏网站，占20%。而在手机端，诈骗短信排名第一，占39%；其次为钓鱼网站，占29%；诈骗电话占26%。
在PC端，青少年被骗最多的诈骗类型是虚假兼职，占53.2%；其次是退款欺诈，占9.7%；网游交易，占6.5%，这三种诈骗类型占PC端诈骗类报案总量的近70%。而在手机端，青少年被骗最多的诈骗类型是虚假中奖，占43.6%；其次是账号被盗，占16.1%；虚假兼职，占6.4%。这三种诈骗类型占手机端诈骗类报案总量的66%左右。
与此同时，与青少年上网被骗数据剧增形成强烈对比的是，在当前学校教育中，大多数中小学校对网络信息安全教育认识滞后、重视不够、方法不力，更没有开设网络交际安全教育课程，难以适应网络时代发展形势，满足不了青少年网络交际的心理需求，而当问题出现后，也仅仅是做一些亡羊补牢的工作。而对于青少年来说，最可怕的就是缺乏技能，维护网络安全的能力不足。即便他们心中紧绷安全这根弦，但账号信息密码泄露多数是在他们完全不知情的情况下发生的，防不胜防。
“网络的未来在青少年，有什么样的青少年，就有什么样的网络。”国家网信办主任鲁炜表示。青少年是我国网民的重要组成部分，青少年具备良好的网络安全意识对于保护其自身利益、抵制网络犯罪和防范网络威胁而言至关重要。
为青少年网络安全建“防火墙”
如今，被我们称为“未成年人”的这一代，他们一出生就有了互联网，并已逐渐成为青少年学习知识、获取信息、交流思想、开发潜能和休闲娱乐的重要平台。但网络虚拟空间纷繁芜杂，需要家长、学校和社会给予青少年更多正确的引导，从基础做起、从娃娃抓起，帮助其“适度用网、健康用网、安全用网”。
学校和家庭方面，要提供寓教于乐、符合青少年审美和需求的学习内容，引导青少年自觉抵制网络诱惑，培养安全上网的好习惯，不断增强青少年抵御网络风险的安全防范能力。同时，老师和家长在日常生活中要多多鼓励青少年积极参与网络安全知识竞赛、网络安全论坛等活动，使其进一步了解网络安全知识，从而不断提高青少年的网络安全意识和水平。
对青少年来讲，网络安全大都是不看不健康的内容，账户设置密码口令，安装防病毒软件等一般性的概念了解。其实，网络安全所涉及的内容和覆盖范围很广，可以说信息技术发展到哪里，网络安全问题就会伴随到哪里。青少年难于全面了解，也不太可能全面掌握。因此，建议青少年在学习网络安全知识的时候，首先要建立层次化的网络安全观。对于广大青少年同学来说：一是要建立网络安全基本概念，提高网络安全认识，树立国家网络主权、数据主权以及个人隐私权的维护意识；青少年正是长身体的时期，要按照学校和家长的要求，养成良好的上网习惯，有限度地上网，拒绝不健康信息内容。二是要进一步了解公共网络安全相关知识，掌握一般性网络安全技能，如：学会自行配置电脑等设备安全设置，处理常见网络故障和安全问题，可防范一般性网络威胁，积极维护绿色网络环境，与破坏网络秩序的行为作斗争。
他山之石，可以攻玉。国外有很多关于青少年网络安全教育的经验值得我们借鉴。欧美等发达国家在青少年网络安全教育方面起步较早。例如，2006年英国就将网络安全教育作为学童的必修课程；2010年美国联邦通信委员会要求绝大多数美国中小学开展网络安全教育；2013年法国的一些学校开始推出“上网执照”，主要通过课程等方式教学生应对网上陌生人的骚扰，并于2014年覆盖全国；今年起，德国巴登-符腾堡州在小学五年级开设网络媒体教育课程，内容包括网上自我保护及信息甄别等。另外，亚洲一些国家也在青少年网络安全教育方面做了许多工作。例如在韩国，要求学生从小学二年级起就需要接受互联网安全教育；日本推出了名为“网络安全”的网站，这是一个面向学生的网站，并根据用户年龄的差异提供不同的网上自我保护信息，同时专门制订了《网络安全普及与启蒙计划》，将网络安全教育从初等教育阶段抓起。
因此，我国可以结合国内情况，借鉴国外的优秀教育实例，开展青少年网络安全宣传教育。例如鼓励和支持建立更多服务青少年为主的公益性网站，着力宣传网络道德方面的知识，使青少年养成良好的上网习惯，树立正确的价值观。文化执法部门要调动全社会的力量对互联网经营活动进行监督和举报，最大程度上规范网吧的经营，打击黑网吧，将其对青少年的负面影响限制在最小范围。唯有全社会都积极关心下一代，形成强大的社会合力，并构建和规范网络伦理道德，才能确保网络时代的青少年不受侵害。 (金金)