近日网络曝出广西永福县一小学根据学生考试成绩划分班级，将成绩最差的学生分配到最差的教室，配备代课老师，“差生班”里，早退旷课、打架斗殴、抽烟赌博、早恋等问题一大堆，甚至老师在讲台上授课，几个后排的学生，用自制设备炒菜，大家轮流带烹饪材料、酒精、食用油……

    新闻中，“学渣班”的学生学习状况可以用一个“乱”字来描述，最为离谱的是老师在讲台上授课，学生竟然在后面炒菜。这样的混乱程度，你可在《放牛班的春天》《麻辣教师》《逃学威龙》等影视剧中找到相似的场景。

    的确，成绩差的学生可能影响到学校、班级的排名和荣誉，尤其一些调皮捣蛋的学生，因为一些恶作剧可能使班级集体荣誉受到损害，但是绝不能因此而把这些学生划成“另类”，这样做不仅严重伤害了学生们的自尊心，更与我国的教育公平相违背。

    “后进生”歧视危害大

    首先，这种人格上的“尊严歧视”不利于孩子们的健康成长。除了学习上的影响，这种标签化手段极易对“学渣班”学生造成心理伤害，被编入“学渣班”就等于打入了“教育冷宫”，长期下去，就会让这些学生产生“低人一等”的感觉，很容易造成自卑感，或自暴自弃，继而破罐破摔、自甘堕落；或违规违纪，成为学校的不安定因素，甚至从此走上违法犯罪的歧途。这样下去，学校更不把这些学生放在心里，学渣班的学生也会更加放纵，更加堕落，久而久之，就会形成一个恶性循环，这无疑是教育的一个漏洞。

    其次，对学习成绩好的学生“重点照顾”有违社会公平 ......