家庭教育引关注：当代父母的必修课(2)
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进入大学后，刘君的确“好日子”来了，早晨睡到8点甚至10点，也没人执意喊他起来，更不会有人上课时在他耳边“谆谆教导”。高中三年，一直有母亲陪读的刘君，进入大学后，享受到前所未有的自由——他高兴地认为，自己从出生以来，就没有过这样的快乐。其实刚开始时，他按点起床去吃饭、上课，慢慢地，他发现冬日里从暖暖的被窝里出来穿越小树林到餐厅，再走上近千米到教室，成了一件难事，并且也不是一件必须要做的事儿，于是开始迟到、旷课，在宿舍里要外卖，自己不会也不愿洗衣服，攒着送到洗衣店，甚至连喝水，都让送水工2元一桶送到宿舍内……打游戏成了生活，日夜颠倒成了常态，班长说、辅导员劝，他也提不起精神，“都已经考上大学了，还是这么好的大学，还学习干嘛？”
第一学期，刘君4门挂科；第二学期，又是4门挂科，补考的只有一门通过……到大二下学期，刘君被开除回家。曾经的风光犹在眼前，现在儿子却被开除回家。父母接受不了这个现实，刘君自己更是接受不了。刘君的经历，也许有些极端，但把考上名校作为上学的目标，的确害苦了一大批人。
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为此，有关专家分析说，这些年来，我在世界各地见过很多优秀的孩子，他(她)们个个天资聪颖，勤奋刻苦，一路过关斩将，从未失手，总是处于同龄人最顶尖的群体之中，挑选最好的学校和最好的班级，是其他人艳羡的“别人家的孩子”。然而，几乎很少有人能体察他(她)们内心深处的痛苦和迷茫。有不少北大或哈佛的学生告诉我，上北大或哈佛是他们从小树立的目标，但有一天当他们真的置身于无数次在梦中出现的校园时，却常常会陷入深深的焦虑之中；接下来又该做什么呢？仿佛一个登山运动员在珠穆朗玛峰上的困惑，下一座山在哪里呢？
“人生天地间，各自有禀赋。为一大事来，做一大事去。”近代人民教育家陶行知的这首诗，如果放在“为什么要上学”这个框架里来解读，那么，上学就是为了“发现自己的禀赋”。我们可以从网上流传深广的美国总统奥巴马的一篇演讲中得到佐证——奥巴马于学校开学的第一天在电视演讲中对学生解释为什么要上学的问题时说；“你们中的每一个人都会有自己擅长的东西，每一个人都是有用之材，而发现自己的才能是什么，就是你们要对自己担起的责任。教育给你们提供了发现自己才能的机会。”
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引导孩子找到一生的志趣
上述可见，教育不是培养一批批高考生而是帮助孩子成为他自己。我们天天谈教育，那么教育到底是什么，是培养一批又一批的高考生吗？显然这个理解是错误的。英文“Education”这个单词是苏格拉底发明出来的，是3个词根的拼写，前面那个“E”是向外的意思，“duce”是引导，“tion”是名词，即引导出来。所谓的教育就是把一个人的内心真正引导出来，帮助他成长成自己的样子。
让孩子学习是为了考上好的大学，还是为了将来有份好工作，抑或说是为了成为一个社会机器的螺丝钉？看来，从教育最初的本质来看，并非以上这些，而是为了让心里那个最好的自己走出来。教育应该是倾听孩子的声音，帮助他成为他自己，帮助他在未来的生活中找到他想要的幸福。
现在有很多的家长，为了孩子有个好的未来，不惜举家搬迁去择校，宁可花掉每月工资给孩子报各种辅导班，生怕自己的孩子比別的孩子学得少。而孩子内心的声音却湮没在没完没了的学业里，对照教育本来的涵义，可以说偏差太大。其实，每个孩子都有他的可塑之处，都有他的兴趣所在，也都有属于他自己的人生经历，真的没必要千篇一律，扼杀个性。真正爱孩子、尊重孩子的家长应该是发现孩子的潜能和发展方向，用科学的教育方法来唤醒他、引导他，帮助他成为他自己，让他找到他想要的幸福。
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所以说，身为现代父母，您知道现代孩子该怎样教育吗？很多父母认为，家庭教育就是开发孩子的智力，也就是让孩子从两三岁开始背唐诗，四五岁学英语，上学后要上辅导班，成绩要名列前茅，将来一定要上名牌大学。似乎只有这样，父母的教育才算成功，孩子才算成才。实践证明，这是对家庭教育的极大误解。家庭教育最重要的任务应该是培养孩子健全的人格。
人的生命过程，一切事物的高峰低谷，健康与疾病、成功与失败，都完全按照自然规律和因果定律来运行。如果能够认识和把握这一规律并践行，就遵循了道德，就可以运化自如，实现生命真正的健康和意义。基于此，有教育专家认为，教育孩子也要遵循孩子的生长发育规律。孩子在家庭、学校、社会受教育，目的都是养成习惯、增强能力。孩子就是父母的一面镜子，孩子在许多方面都在遗传或复制父母的特征。父母与其抱怨孩子身上有这样那样的小毛病，不如换一个角度，看看自己在成长中缺失了哪些，家长一定要做孩子心灵的同伴。
这样才能让孩子树立客观向上的心态，学会感恩，懂得宽容，具备直面挫折的勇气，以及自我保护的意识，并且培养出孩子正确认识自己的心态和良好的道德品质。, 百拇医药(王瑞红)