假期结束思“真期”
假期生活快结束了，回想将要过去的假期我感觉收获很多，但这种收获主要是知识方面的，同时，我还想起了我上小学时的假期。
记得那时我大概六岁左右，刚上小学一年级。学校放暑假发了一本名叫《暑假作业》的书，要求在暑假时间做完，在爸爸妈妈的监督下，我有空就做作业，做完就让妈妈检查。
有一次，我在做暑假作业时，遇到了一道这样的题：
李白小的时候很聪明，但贪玩，不好学，一天，他趁人没注意，丢下书本，溜出去玩。他四处闲逛，走啊走啊，不知不觉，来到一条小溪边，有位白发苍苍的老婆婆正在溪边吃力地磨着铁杵。李白觉得很奇怪，上前问道：“老婆婆，您在干什么？”老婆婆说：“我要把铁杵磨成绣花针。”李白吃了一惊，问：“这个铁杵几年才能磨完？”老婆婆说：“只要功夫深，铁杵也能磨成绣花针。”李白听了很受启发，从此刻苦学习、仔细观察，成了中国历史上一位伟大诗人。
问题是：读完《铁杵磨成针》的故事后你明白了什么道理？
我认真地想了想，写下了这些答案：原来针是铁做的呀!哪知妈妈看了哈哈大笑，我这才知道自己做错了。后来我的答案改成：无论我们做什么事，都要坚持到底，坚持就是胜利。妈妈看了这次的答案，才会心地笑了。通过这件事，我懂得了思考问题应该深入，否则就会闹笑话。
趁着假期，我探望了奶奶爷爷，堂姐、堂弟也在，在和他们一起度过的时光里，我收获了亲情和团圆的乐趣。在假期里，堂姐提出要和我一起荡秋千，可是哪来的秋千呢？这时她想到了一个好主意，她在两棵大树之间栓了一根绳子，又在绳子的中间栓了一根小绳子，姐姐坐上去试了试，荡得自由自在。我羡慕地不得了，也想坐上去试试，可是看着悬挂在两棵树之间的两根绳子，我害怕了，说什么也不敢坐上去。在姐姐的帮助和扶持下，我慢慢地荡起来，不知什么时候姐姐已经放开了手。通过这次小小的娱乐，我收获了勇敢和亲情。
那个暑假里，我读书，看动画片，帮妈妈做家务，既锻炼了自己的动手能力又获得了知识，妈妈和爸爸都夸奖我长大了。
这个假期，我在知识上收获了很多，但没有收获快乐。进入高中之后，我的假期充满了功课，上完了这个辅导班又要奔赴下一个辅导班，整天忙得晕头转向，有时想，还不如没有假期呢!
写到这里，我忽然想到，“假期”这个词造的多好啊!“假期”就不是“真期”，不学习那不就成了“真期”吗？
[点评] 本文选材真实，叙事完整，语言描写与人物心理配合得合情合理。文章采用了对比的手法，小作者用现在的假期生活与自己童年时期的假期生活做对比，对童年假期自由而快乐生活的向往和怀念，对当下被辅导班和课业占满的假期生活的无奈和感叹，从而引出文章中“不学习那不就成了‘真期’吗？”這一疑问。能够感受到小作者是个心思细腻又爱思考的学生。, http://www.100md.com(刘心悦 刘玉真)
记得那时我大概六岁左右，刚上小学一年级。学校放暑假发了一本名叫《暑假作业》的书，要求在暑假时间做完，在爸爸妈妈的监督下，我有空就做作业，做完就让妈妈检查。
有一次，我在做暑假作业时，遇到了一道这样的题：
李白小的时候很聪明，但贪玩，不好学，一天，他趁人没注意，丢下书本，溜出去玩。他四处闲逛，走啊走啊，不知不觉，来到一条小溪边，有位白发苍苍的老婆婆正在溪边吃力地磨着铁杵。李白觉得很奇怪，上前问道：“老婆婆，您在干什么？”老婆婆说：“我要把铁杵磨成绣花针。”李白吃了一惊，问：“这个铁杵几年才能磨完？”老婆婆说：“只要功夫深，铁杵也能磨成绣花针。”李白听了很受启发，从此刻苦学习、仔细观察，成了中国历史上一位伟大诗人。
问题是：读完《铁杵磨成针》的故事后你明白了什么道理？
我认真地想了想，写下了这些答案：原来针是铁做的呀!哪知妈妈看了哈哈大笑，我这才知道自己做错了。后来我的答案改成：无论我们做什么事，都要坚持到底，坚持就是胜利。妈妈看了这次的答案，才会心地笑了。通过这件事，我懂得了思考问题应该深入，否则就会闹笑话。
趁着假期，我探望了奶奶爷爷，堂姐、堂弟也在，在和他们一起度过的时光里，我收获了亲情和团圆的乐趣。在假期里，堂姐提出要和我一起荡秋千，可是哪来的秋千呢？这时她想到了一个好主意，她在两棵大树之间栓了一根绳子，又在绳子的中间栓了一根小绳子，姐姐坐上去试了试，荡得自由自在。我羡慕地不得了，也想坐上去试试，可是看着悬挂在两棵树之间的两根绳子，我害怕了，说什么也不敢坐上去。在姐姐的帮助和扶持下，我慢慢地荡起来，不知什么时候姐姐已经放开了手。通过这次小小的娱乐，我收获了勇敢和亲情。
那个暑假里，我读书，看动画片，帮妈妈做家务，既锻炼了自己的动手能力又获得了知识，妈妈和爸爸都夸奖我长大了。
这个假期，我在知识上收获了很多，但没有收获快乐。进入高中之后，我的假期充满了功课，上完了这个辅导班又要奔赴下一个辅导班，整天忙得晕头转向，有时想，还不如没有假期呢!
写到这里，我忽然想到，“假期”这个词造的多好啊!“假期”就不是“真期”，不学习那不就成了“真期”吗？
[点评] 本文选材真实，叙事完整，语言描写与人物心理配合得合情合理。文章采用了对比的手法，小作者用现在的假期生活与自己童年时期的假期生活做对比，对童年假期自由而快乐生活的向往和怀念，对当下被辅导班和课业占满的假期生活的无奈和感叹，从而引出文章中“不学习那不就成了‘真期’吗？”這一疑问。能够感受到小作者是个心思细腻又爱思考的学生。, http://www.100md.com(刘心悦 刘玉真)