“望子成龙”的误区
孩子成不了太阳，就当一颗小星星;孩子成不了珠峰，就当一座小山。群星虽没有太阳耀眼，同样熠熠生辉;群山虽没有珠峰高大，同样勃勃向上。况且，孩子们未来的发展还有很多变数，还有很多希望。
都说“儿孙自有儿孙福，不为儿孙做马牛”，可是，有几个父母真能放下对子女的牵挂。心理咨询中，经常有老年朋友和我交流子女的问题，诉说他们对子女的忧虑。以下是一位老先生诉说的苦恼：
我有两个孩子，一儿一女，现在都工作了。两个孩子虽然品行都不错，身体也好，但事业发展不理想，做的都是很一般的工作。虽然孩子们都能自食其力，却看不出有什么大的前途。想起这一点，心里就很失落。虽说我也是一个普通百姓，但经过几十年的努力，终归在自己的事业上有了点成就与名气。对孩子们，我也很注意教育培养，可他们念书的时候就表现一般，现在的发展也不如我，更不会超过我了。
我知道，望子成龙，望女成凤，更多的时候，不过是一种美好的愿望。但是，长江后浪推前浪，一代更比一代强，我们家却为什么这样？我怎样才可以想开一些？对这个问题，您怎么看？
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心理解析：绝大多数人是平常人
不错，望子成龙，望女成凤，对绝大多数家庭来说，确实是一种美好的愿望。如果再说得直接点，这种美好的愿望，就是一个美好的肥皂泡，是不靠谱的。真正靠谱的是，大海之中有百鱼，不能都成龙，大林之中有百鸟，不能都成凤。绝大多数孩子都是平凡的孩子，长大了都是平凡的人。
心理学告诉我们，人成才的过程是智力因素与非智力因素相互作用，并以非智力因素起主导作用的过程。就智力因素方面说，中外研究一致表明，人的智力水平在总人口中，是服从常态分布概率规律的，就是说，人的智力很高或很低的都是少数，绝大多数都是中等水平。这又是为什么？科学告诉我们，凡是影响因素很多的现象都服从常态分布，因为这些因素一齐出现和一齐不出现的机会都很少，有些出现有些不出现的机会较多。再就非智力因素方面说，其发展状况也是由众多因素制约的，也是服从常态分布概率规律的。就是说，人的非智力因素很好或很差的也是少数，绝大多数都是一般水平。因此，智力与非智力两个因素相互作用的最终结果，也是服从常态分布的，必然绝大多数是一般情况。故而，所谓成才，最终是成“高才”或“低才”者总是少数，绝大多数是“中才”，是一般的平常人。
, 百拇医药
有人说，按照某种方案可以成批地制造神童，那不过是现代神话。有人说，只要各种条件具备，每个人都可以成长为天才，那只是理论假设。现代神话很迷人，理论假设很诱人，可都当不得真。能当真的是：绝大多数孩子都是平凡的孩子，绝大多数的人都是平凡的人。
当然，不管怎样，人的发展高低确实是不一样的。就社会发展角度来说，是一代更比一代强的。但是，就人的某些特性来说，又不都是一代更比一代强的。
事物的发展有一个基本的自然法则，这个法则叫做“趋中律”。所谓趋中律，就是从宏观角度说，事物的发展像波浪一样是有升有降的，波峰之后是波谷，波谷之后是波峰，围绕一个中值上下浮动。形象地说，好比中间划了一道横线，这个横线表示中值，有一条波浪式的曲线围绕这条横线上下浮动。
比如人类的身高，就遵从趋中律。我们都说孩子一代比一代高，或者说，哪个民族的身高多少年来增长了多少。如果站在更宏观的历史角度看，人类的身高不可能一代更比一代高，升高到了波峰，還会回落到波谷，然后再上升，曲折发展。这就是自然法则。
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再说人生发展的高度，也遵从趋中律。就一个家族说，有时候可能是一代更比一代强，但是，也有一代不如一代的时候，即使从宏观的历史上说，也是有升有降，遵从趋中律的。古今中外，多少家族不是这样？多少名人的后代成了平民？这样看来，我们这一代有成就有名气，可能正是家族的发展高峰，按照趋中律法则，高峰之后就该有回落，甚至会落到低谷。这与名人的后代成平民的道理一样，我们的孩子不如长辈，也就在所难免了。
而就重视孩子的教育，孩子却依旧表现平平来说，_是教育不是万能的。人的发展离不开教育，没有教育就没有发展，但是，教育不是捏泥人，能捏出自己完全想要的形状。二是努力不一定就成功。人要成功必须要努力，但努力不是吹气球，想吹多大就吹多大。人的能力是千差万别的，此外更有很多我们难以控制的因素。总之，太多的因素凑在一起，决定了大多数人是平常人。
心理对策：给孩子们的人生加油
其实，每一个平常人，都有充满希望的人生。我们过得也是平凡的日子，何必对孩子的平凡就泄气呢？那遇到这类心理障碍我们该怎么办？
, 百拇医药
首先，应该善意接受孩子的平凡人生。天上只有一个太阳，地上只有一座珠峰。孩子成不了太阳，就当一颗小星星;孩子成不了珠峰，就当一座小山。群星虽没有太阳耀眼，同样熠熠生辉;群山虽没有珠峰高大，同样勃勃向上。不论是我们自己，还是我们的孩子，只要努力生活，就是成功的人。况且，孩子们未来的发展还有很多变数，还有很多希望。
其次，应该让孩子自己承担人生。规律都是不以人的意志为转移的。既然按照趋中规律，谁家都不总是“一代更比一代强”，我们又何必和规律较劲？孩子怎样发展，有怎样的人生，就让孩子自己去承担吧。只要他们努力生活，就没有虚度人生，就该给孩子的人生加油。放手孩子的人生，也许才是对他们最大的爱和尊重。
(编辑陆思寒), 百拇医药(安心文)
都说“儿孙自有儿孙福，不为儿孙做马牛”，可是，有几个父母真能放下对子女的牵挂。心理咨询中，经常有老年朋友和我交流子女的问题，诉说他们对子女的忧虑。以下是一位老先生诉说的苦恼：
我有两个孩子，一儿一女，现在都工作了。两个孩子虽然品行都不错，身体也好，但事业发展不理想，做的都是很一般的工作。虽然孩子们都能自食其力，却看不出有什么大的前途。想起这一点，心里就很失落。虽说我也是一个普通百姓，但经过几十年的努力，终归在自己的事业上有了点成就与名气。对孩子们，我也很注意教育培养，可他们念书的时候就表现一般，现在的发展也不如我，更不会超过我了。
我知道，望子成龙，望女成凤，更多的时候，不过是一种美好的愿望。但是，长江后浪推前浪，一代更比一代强，我们家却为什么这样？我怎样才可以想开一些？对这个问题，您怎么看？
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心理解析：绝大多数人是平常人
不错，望子成龙，望女成凤，对绝大多数家庭来说，确实是一种美好的愿望。如果再说得直接点，这种美好的愿望，就是一个美好的肥皂泡，是不靠谱的。真正靠谱的是，大海之中有百鱼，不能都成龙，大林之中有百鸟，不能都成凤。绝大多数孩子都是平凡的孩子，长大了都是平凡的人。
心理学告诉我们，人成才的过程是智力因素与非智力因素相互作用，并以非智力因素起主导作用的过程。就智力因素方面说，中外研究一致表明，人的智力水平在总人口中，是服从常态分布概率规律的，就是说，人的智力很高或很低的都是少数，绝大多数都是中等水平。这又是为什么？科学告诉我们，凡是影响因素很多的现象都服从常态分布，因为这些因素一齐出现和一齐不出现的机会都很少，有些出现有些不出现的机会较多。再就非智力因素方面说，其发展状况也是由众多因素制约的，也是服从常态分布概率规律的。就是说，人的非智力因素很好或很差的也是少数，绝大多数都是一般水平。因此，智力与非智力两个因素相互作用的最终结果，也是服从常态分布的，必然绝大多数是一般情况。故而，所谓成才，最终是成“高才”或“低才”者总是少数，绝大多数是“中才”，是一般的平常人。
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有人说，按照某种方案可以成批地制造神童，那不过是现代神话。有人说，只要各种条件具备，每个人都可以成长为天才，那只是理论假设。现代神话很迷人，理论假设很诱人，可都当不得真。能当真的是：绝大多数孩子都是平凡的孩子，绝大多数的人都是平凡的人。
当然，不管怎样，人的发展高低确实是不一样的。就社会发展角度来说，是一代更比一代强的。但是，就人的某些特性来说，又不都是一代更比一代强的。
事物的发展有一个基本的自然法则，这个法则叫做“趋中律”。所谓趋中律，就是从宏观角度说，事物的发展像波浪一样是有升有降的，波峰之后是波谷，波谷之后是波峰，围绕一个中值上下浮动。形象地说，好比中间划了一道横线，这个横线表示中值，有一条波浪式的曲线围绕这条横线上下浮动。
比如人类的身高，就遵从趋中律。我们都说孩子一代比一代高，或者说，哪个民族的身高多少年来增长了多少。如果站在更宏观的历史角度看，人类的身高不可能一代更比一代高，升高到了波峰，還会回落到波谷，然后再上升，曲折发展。这就是自然法则。
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再说人生发展的高度，也遵从趋中律。就一个家族说，有时候可能是一代更比一代强，但是，也有一代不如一代的时候，即使从宏观的历史上说，也是有升有降，遵从趋中律的。古今中外，多少家族不是这样？多少名人的后代成了平民？这样看来，我们这一代有成就有名气，可能正是家族的发展高峰，按照趋中律法则，高峰之后就该有回落，甚至会落到低谷。这与名人的后代成平民的道理一样，我们的孩子不如长辈，也就在所难免了。
而就重视孩子的教育，孩子却依旧表现平平来说，_是教育不是万能的。人的发展离不开教育，没有教育就没有发展，但是，教育不是捏泥人，能捏出自己完全想要的形状。二是努力不一定就成功。人要成功必须要努力，但努力不是吹气球，想吹多大就吹多大。人的能力是千差万别的，此外更有很多我们难以控制的因素。总之，太多的因素凑在一起，决定了大多数人是平常人。
心理对策：给孩子们的人生加油
其实，每一个平常人，都有充满希望的人生。我们过得也是平凡的日子，何必对孩子的平凡就泄气呢？那遇到这类心理障碍我们该怎么办？
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首先，应该善意接受孩子的平凡人生。天上只有一个太阳，地上只有一座珠峰。孩子成不了太阳，就当一颗小星星;孩子成不了珠峰，就当一座小山。群星虽没有太阳耀眼，同样熠熠生辉;群山虽没有珠峰高大，同样勃勃向上。不论是我们自己，还是我们的孩子，只要努力生活，就是成功的人。况且，孩子们未来的发展还有很多变数，还有很多希望。
其次，应该让孩子自己承担人生。规律都是不以人的意志为转移的。既然按照趋中规律，谁家都不总是“一代更比一代强”，我们又何必和规律较劲？孩子怎样发展，有怎样的人生，就让孩子自己去承担吧。只要他们努力生活，就没有虚度人生，就该给孩子的人生加油。放手孩子的人生，也许才是对他们最大的爱和尊重。
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