在中小学，有的教师评上高级职称后，很快改教副科或转到管理岗位；在高校，有的教师评上教授后，10年不写一篇文章……调研发现，在部分学校、科研院所，不少人为了评职称拼尽全力，一旦评上，受种种因素影响，出现種种懈怠情况。

    职称关乎教师的待遇和荣誉，是对教师一种积极的肯定和评价。职称评定是教师人才激励机制的一部分，有助于对教师努力工作、锐意进取、奉献杏坛形成正面引导，有助于调动教师的工作积极性，保持教师队伍的竞争活力。然而，一些教师却把职称片面视为一种一劳永逸的待遇凭证，以为有了相关职称，就可以“船到码头车到站”了，就可以退居二线放松放松了 ......