随着社会对心理健康重视程度的提高，关注学生心理健康教育是每个教育工作者义不容辞的责任。由于语文课特有的人文性，更能在学生心理健康发展方面发挥引领、疏导作用，因此，在学校语文教学的各个阶段渗透心理健康教育，将有效解决学生心理的困惑，帮助学生及时迈出心理沼泽，促进学生语文学习和心理健康的共同发展。

    

一、语文教学与学生心理健康发展的关系

    学校学习的最大特点就是学生在教师的指导下学习前人总结的知识和经验，同时还要使心理健康发展，使身体健康成长，不断提升精神境界，德智体美劳全面发展。语文积淀了几千年历史文化，包含着人类文明发展进程中的精华，传递着人类各民族的思维方式、思想感情及道德标准等诸多方面的内容。所以，语文课作为人文教育的第一课，在传授语文知识的同时，还应肩负立人的责任。北京师范大学刘锡庆教授就曾说过：“语文课从本质上看无疑是‘立人’之课，它具有强烈的人文精神。”育人、解放人、充实人及提升人也是语文课的主要目的，使学生身心健康发展就是立人的根本要求。语文教师要重视语文教学与心理健康的充分结合，才能达到学生知识与心理健康同时发展、相互促进的良好发展模式。

    

二、语文教学中促进学生心理健康发展的措施

    1.定位师生关系 ......