文/张添

    (作者系湖南省长沙市雨花区砂子塘小学副校长)

    作为教育者，一直在追寻如何教才能真正提高学生的参与度。如何让道德与法制课程教材与学生生活联系紧密，湖南省长沙市雨花区砂子塘小学做了一些尝试——开设道德与法治大讲堂。

    学校的大讲堂源起于中央广播电视总台推出的《百家讲堂》栏目，执教者突破常规课堂的局限，将学校的课程内容进行选择与重构，以“案例”的方式实现学生对教学内容的吸收与应用，实现个人成长。

    教育即生活，只有在教育过程中尊重学生生活，坚持学生立场，才能真正拉近教材与学生的距离。学生的生活及经验是他们与生长环境互动过程中得到的结果，与道德观念、思想意识形态、民族精神的关联性不强。如果处理不好这些与学生的关系，道德与法治课程就不能接地气地走进学生内心。大讲堂以一个个主题鲜明的内容，为学生打开触摸世界的一扇扇窗，促进学生自主探究，大量实践，增强阅读，获取海量的知识，让其受益终生。

    坚持问题导向 大讲堂突破难点

    道德与法治这门课程综合性强，融汇道德修养、法律知识、国家意识、国际视野、集体主义、个人习惯等，与学生的生活学习紧密联系，与国家培养人才的要求紧密结合，与学生的终身发展紧密融合。虽然书本中，大量的经典故事、常识释义等出现在阅读角等栏目中，但仍然以道德要求为主，理论性和系统性强，缺乏与学生生活经验的联系。

    此外，道德与法治的任课教师无法做到专业化，部分学校由班主任兼任，教研氛围不够浓郁，教学要求不明晰，教学方法不确定，教学效果不能及时显现，导致这门课程常常被忽略。书本内容涵盖的知识领域广博，对教师自身的理论水平和知识水平提出较高的要求，教师往往将教材照本宣科，缺乏实际的教学指导，无法结合学生已有的生活经验进行释放，导致学生被动学习，主动性不强。

    小学生有一定的生活经历，并习惯从自己的生活经历出发 ......