文/牛秀曼

    “双减”政策不仅要减轻学生、家长的负担，教师更要落实立德树人根本任务，促进学生全面发展和健康成长。因此，教师应提高备课实效, 俯下身子深耕课堂，仰起头来眺望未来，把促进德智体美劳全面发展落到实处。

    深研课堂 落实双减

    课堂永远是保证学生学习效果的主阵地，新形势下，学生要最大限度地确保课堂的参与度及学习质量。班主任应以课堂实践为载体，优化作业设计，做课堂提质的探索者，课堂上给学生畅所欲言的时间、空间和循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴。在平时的教学中，为学生总结预习6步法，提高学生的预习能力，即一读，把课文读3遍； 二标，标出自然段； 三圈，圈出文中要求认读的生字；四查，查不理解的生字词、 作者简介、写作背景；五概，概括文章的主要内容；六批，带着课后题，用学过的方法批注感受深的语句。唯有真正做到保证课堂质量、预习质量、作业质量，学生才能减少重复性学习和无效性学习，将更多时间投入到有价值的发展性活动中 ......