陈星玲

    艺术是儿童最佳的心智启蒙方式，有助于学生更好地体会深邃的事物与原理。而艺术教育绝非天才教育，应为全体学生所共有。日本艺术教育以提高学生的整体素质为着眼点，从“纯粹艺术”教育中解脱出来，使学生在创造艺术形式和美的感受中获得审美体验，并唤起创造热情。

    在日本的艺术教育课程设置中，小学设置音乐、图画工作科目，初中设置音乐、美术科目，高中设置艺术科目(包括音乐、美术、工艺、书道)，注重培养学生的感性认知、艺术情操与表达能力，注重丰富教学内容与教学形式，注重多方参与、共同协作。注重审美情趣的培养

    日本2017年修订版《小学学习指导要领》《初中学习指导要领》《高中学习指导要领》对各个教育阶段的艺术教育教学目标进行了详细说明，其内容表现了日本中小学艺术教育目标的特点，以美术教育为例：

    小学图画教学目标：通过表达与鉴赏活动，培养学生认知形状、颜色的能力——通过自己的感受与行为，从不同的视角理解事物的造型；能使用工具与材料，创造性地进行造物活动；思考造型的优点与美感、作者的表达意图与表达方式，加深对作品的理解；体验制作乐趣的同时，培育学生乐于创造美好生活的情感。

    初中美术教学目标：通过多样的表达与鉴赏活动，培养学生在日常生活中与美术相关的资质与能力——从艺术造型的视角出发欣赏艺术品；思考造型的优点与美感、表达意图与表达技巧、主题提炼与创作构想，加深对美术的见解与感悟；体验美术创作活动的乐趣 ......