摘要：目的：探讨负强化激励法在门诊患儿肌内注射中所产生的作用。方法：选取对照组和试验组 ，两组患儿均有过肌肉注射史，试验组应用负强化激励法 ，将两组患儿在肌内注射中的配合程度进行比较。结果：试验组患儿在肌内注射中的配合程度明显高于对照组(P<0.01)。结论：应用负强化激励法可促进门诊患儿肌内注射中的配合，利于患儿的身心健康和护理工作的顺利进行。

    关键词：负强化；激励法；肌内注射；患儿 【中图分类号】R472【文献标识码】A【文章编号】1672-8602(2013)12-0020-01

    负强化激励理论是指通过人们不希望的结果的结束，而使行为得以强化[1]。肌内注射是临床常用的治疗手段，是一项有创性护理操作。由于大部分患儿均有过"打针"时的疼痛经历，或看见医生护士，潜意识就感到害怕，表现为哭闹、挣扎、逃离、拒绝治疗等心理应激反应。若此时进行强制治疗，儿童乱动极易造成医源性损伤，对患儿心理造成伤害。为了增进患儿在肌内注射中的配合，我科于2012年2～11月，针对家属陪伴患儿的心理特点，在肌内注射中运用负强化激励法，取得较好的效果。

    1对象与方法

    1.1对象：选自我科2012年2-11月，3-6岁患儿均有家属陪伴，臀部肌内注射，注射药物为：头孢唑啉钠、溶媒量2.5ml，其中2～6月为对照组，7～11月为试验组，各110人，记录每个患儿发病后首次肌内注射的情况 ......