摘要：目的：为了培养高素质的护理技术应用型人才，提高内科护理学教学效果。方法：理论教学采用整体护理病案为引导的对话式情景教学，实践教学采用以患者为中心的整体护理临床见习和学生模拟表演式情景教学。结果：教学方法深受学生欢迎，教学评价良好，成绩优于未进行情景教学的学生。结论：在内科护理学教学中，采用以整体护理为中心的情景式教学在有利于学生知识、能力、素质的综合培养。

    关键词：内科护理学，情景教学，教学改革，整体护理 【中图分类号】R197 【文献标识码】B 【文章编号】1672-8602(2014)03-0234-02

    情景教学法是指通过多媒体运用、实物演示、角色扮演、实验操作等多种手段创设课堂教学情景，将认知与情感、形象思维与抽象思维、教与学巧妙地结合起来，充分发挥课堂教学中学生的积极性，主动性和创造性，以身试法学生单纯接受知识的被动教育书面的一种教学方法。它注重直观、形象、生动的知识表现和丰富、深刻、具体的实践锻炼，有利于激发学生积极的情感体验和学习主体作用，培养主动的学习态度，极大地提高了专科护理学的教学效果，越来越多的被护理老师关注[1]。为了提高内科护理学教学效果，我们在理论课时精减20%，加大实践课比例的教学改革基础上，实施了以整体护理为中心的情景式教学，教学效果良好，省教育厅期中教学检查评估为优秀，并把我校定为省护理师范专业。现将方法报告如下。

    1 研究对象

    实验组：入学时随机抽取的我校护理专业教改班30 人 ......