摘要：非心理专业在校生是协助学校开展朋辈团体辅导的重要力量，对非专业学生进行有针对性的培养极为重要。本文探讨了非专业朋辈辅导者培养方案的设计原则，给出了具体教学方法，并评估了教学效果及改进方向。

    关键词：非专业；朋辈团体心理辅导；培养

    【中图分类号】R395.2 【文献标识码】A 【文章编号】1672-8602(2015)01-0042-01

    1 背景

    心理团体的辅导者不仅可以由专职心理教师担任，还可由经过训练的学生来独立领导进行。这种由学生辅导学生的团体形式称为朋辈团体心理辅导。在设有心理学相关专业的大专院校，朋辈辅导者可以从专业学生中产生，培养方式相对较为容易。但对于许多没有相关专业的理工院校，就必须从非心理相关专业学生中选拔合适的团体辅导者并进行培养。本文以某工科高校为例，提供一种非专业朋辈团体心理辅导者的培养方案。

    2 设计原则

    朋辈团体心理辅导同专业的团体心理咨询相比，要求较低，并且，非专业朋辈辅导者作为有本专业学习任务的在校大学生，多利用课余时间完成朋辈辅导，接受如专业工作者一般的培训不符合现实情况 ......