摘要：当前医学对婴幼儿的智力发育水平研究在逐年向早期教育以及促发智力、防止智力低下等方面进行转变。本文基于在婴幼儿智能的发育过程中早期教育所发挥的重要影响进行探讨研究，并对早期教育按不同时期进行分类。总结之前早期教育的实验和结果进行对比分析和数据综合，综合各种差异指数，得出结论，早期教育对婴儿的智力发育具有极大的促进作用，能够预防婴儿发生智力低下的状况。最终对婴幼儿的智能发育中早期教育所起到的作用进行了解，为婴幼儿的智力发育进行早期开发活动提供有力的依据和参考。

    关键词：婴幼儿智力发育；早期教育；促进作用

    【中图分类号】R715.8 【文献标识码】A 【文章编号】1672-8602(2015)03-0060-02

    前言：早期教育的对象范围是指0～6岁、尤其是0～3岁的小儿群体，其教育方式是对该小儿群体进行有组织的、有目的的教育培训活动，伴有丰富的教育环境和多种多样的方式，遵循该小儿群体的生理发展特点和心理发展规律，促使正常小儿的智能及智力发育，规避智商发育低下的可能的出现，对社会环境因素造成的智力低下现象进行预防。本文基于对婴幼儿智力发育中早期教育的重大影响效果，对特定的小儿群体进行了分组研究，并进行了定期的规律性的早期教育测试和教育干预训练，并将接受早期教育的婴幼儿群体所得结果进行整合 ......