摘要：目的：探讨在基础护理学教学中提高教学效果的方法及效果。方法：将2012级本科护理学生90人设为对照组，2013级本科护理学生86人为实验组，对照组采用以讲授为主的传统的教学模式，实验组采用以工具(挂图、模型及光盘)为核心综合运用不同教学方法的教学模式，比较两组教学效果。结果：实验组考核成绩达标率显著高于对照组(P<0.01)。实验组护理学生充分认可以实践教学模式。结论：在基础护理学教学中采取不同的教学方法，不但体现了护理学科发展的方向，更充分展示了教学改革的方向，并且还可极大地提高教学效果。

    关键词：基础护理学；教学模式；护理教育；教学效果

    【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】1672-8602(2015)06-0019-02

    基础护理学教学内容非常琐碎，它涉及的范围不仅有医学，而且还涉及心理学、教育学、社会学等方面的内容，与临床联系密切，教学难度较大，不易掌握，怎样才能在基础护理学教学中提高课堂教学效果呢？在此浅谈一下探索体会。

    1对象与方法

    选择我校2012、2013级护理本科生为教学对象，2012级为对照组90人，2013级为实验组86人。年龄18-20周岁 ......