●付玉芹 左丽丽 张倩倩

    探析基础护理实训教学中提升护生护患沟通能力的教学方法

    ●付玉芹 左丽丽 张倩倩

    目的：探讨基础护理实训教学中将护生护患沟通能力提升的教学方法。方法：选取护生60名，依据教学模式分为两组，各30例，其中对照组采用传统基础护理实训教学法，即理论-实训，观察组采用基于实训的基础护理教学法，即理实一体化教学法，比较两组护生护患沟通能力。结果：观察组教学后SCS评分明显高于对照组与本组教学前(P<0.05)。结论：理实一体化式基础护理实训教学模式可有效提升护生护患沟通能力，值得推广。

    基础护理实训教学；护生护患沟通能力；教学方法

    护理工作中护士沟通次数多，为此临床对护士的人际沟通能力要求较高。国外对护士的要求中沟通能力为第一素质，国内调查结果也显示临床护理对护生的要求中人际沟通能力也位列第一[1]。但多数护生在实习过程中因沟通能力缺乏，在护患沟通时出现程度不一的自卑、抑郁、忧虑、羞涩或紧张等心理感受。且沟通能力还会对护生人际关系产生影响，优良的人际关系可提升护士身心健康水平并增强学习效果，为此在基础护理实训中教育者应对学生沟通能力予以针对性培养。基础护理学是医学基础课程连接临床专科课程的桥梁，在护理专业中属于核心课程 ......