●张庭李蓓

    关于提高骨外科见习课教学质量的探讨

    ●张庭1李蓓2

    目的：研究如何提高骨外科见习课教学质量。方法：对本院骨科见习生20人进行随机分组，分别为PLB组和LBL组各10人。分别进行传统教学方式(LBL)和PBL教学方式，对比两组教学效果。结果：PBL组效果优于LBL组。结论：PBL教学方式在骨科见习课教学中发挥了极大优势，能够提升教学质量，只等应用推广。

    骨外科；见习课；教学质量

    骨外科是一门外科学的主干课程，其临床专业性和实践性较强，长期实践中，骨外科临床教学采用传统模式，在教学过程中，大多以教师作为中心。学生被动学习。这种情况下，会导致学生的创造性和对知识的灵活运用带来影响。新时期背景下，医院大多以PBL模式对骨外科见习生进行教学。和传统教学方式比较，具有较高的优越性。选取本院骨外科见习生20名进行研究，现报告如下。

    1 对象和方法

    1.1 对象

    对2015年来院骨科见习的本科临川医学专业学生20人，对其进行随机分组，分别为PBL组和LBL组各10人。学生均为应届毕业生，男性12人，女性8人。

    1.2 方法

    课前准备教师明确教学大纲，两名医师负责 ......