●范丽红 李敏 王慧荣

    基于现代学徒制下岗位式教学在《外科护理学》教学中的应用

    ●范丽红 李敏 王慧荣

    目的：探讨基于岗位式教学法在外科护理学教学中的应用效果。方法：在2013级随机抽取两个班级，共84人。在外科护理学教学中采用基于岗位式教学法。结果：实验组理论考核成绩显著高于对照组(P<0.05)，91%的学生对该教学模式给予了积极的评价，在提高自主学习能力、提高理论与实践融通能力、提高合作与沟通能力及提高解决问题能力方面受到赞同。结论：基于岗位式教学法用于外科护理学的教学中能提高学生综合素质。

    岗位式教学；外科护理；教学模式

    随着我国职业教育改革的深化，我国的职业教育赋予了现代学徒制新的内涵。国家大力推行现代学徒制，得到了高职院校的积极响应。高职护理教育作为我国护理专业培养人才的主要基地，高职护理教育的研究也日益受到重视。较多研究者关注了教学方法改革，也提出了很多新的教学方式。岗位教学法是一种以建构主义学习理论为基础的适应新教学观的教学方式，为学生提供一种实践性、探索性和研究性的学习渠道，学生通过自主探究和合作交流，运用自己已有的知识和经验来解决与岗位技能密切联系的问题 ......