●张晓雁 高永萍 莫喜平

    在妇产科教学中渗透职业道德教育培养高素质医学人才的方法初探

    ●张晓雁 高永萍 莫喜平

    职业道德教育是学生教育的重要组成部分，对于高素质医学生的培养尤为重要。在临床医学专业教师教学过程中，通过理论课、实验课、见习、实习等途径渗透职业道德教育，使学生在获得专业知识的同时，提高职业道德素养，有助于培养既有专业技能又有良好医德医风的新一代医学生。

    职业道德教育；妇产科教学；渗透

    在大力推进新农村合作医疗改革和社会主义新农村建设的过程中，加强培养高素质医学生的思想政治教育，特别是职业道德教育尤为迫切[1]。近年来，很多教育工作者就改革课程设置、教材建设、改进教学方法，以及注重隐性课程的作用等方面作了相关的研究。本文就如何在妇产科教学中渗透职业道德教育进行了初步的探讨。

    1 临床专业课教学中渗透职业道德教育的必要性

    道德教育的具体内容主要包括培养敬业精神，强化服务观念，强化规范意识，树立精业思想，倡导诚实守信，全心奉献精神六方面。我们作为医务工作者，承载着严勤精细、关爱生命、救死扶伤的神圣使命。这就要求医务工作者既要具备精湛的专业技术又要具有高尚的职业道德行为。

    2 在妇产科教学中运用多种教学方法进行医学生职业道德教育

    在妇产科专业课的教学活动中，部分教师仅强调掌握理论知识点的重要性，而忽略了职业道德方面的知识。这就导致了部分学生在日后的工作中不懂得关心、体贴病人，向病人解释病情欠详细，病人对自己的病情不理解。如果医患之间的沟通出现了障碍，就很容易产生医疗投诉甚至是医疗纠纷。近几年来，本单位秉着“严勤精细、关爱生命、救死扶伤”的理念，在妇产科临床工作中适当调整了教学内容，融职业道德教育于理论教学环节，在教学目标中提出了对学生职业道德素养的具体要求。根据教学目标，在理论课的讲授过程中，结合教学内容 ......