文 /舒菲

    高职护理，旨在培养适应社会主义卫生事业发展需求的一线临床护理服务类高级技能型专门人才，是实施健康中国战略不可或缺的组成部分。日益增长的人民健康卫生服务需求，必然需要更多、更专的护理服务类人才。为此，国家出台了一系列培养护理人才的政策，以促进护理人才培养，实现护理人才的数量大幅增长[1]。

    然而，在“2015年中国医疗卫生事业发展报告”中显示，注册护士中35岁以上的仅有39.7%，工龄10年以上的仅有47.2%，10.2%-11.2%的护士选择离职，56.94%的护士有离职意愿。报告指出，工作强度大、风险大、压力大、福利待遇差、没有价值等原因造成当前护士离职，尤其是有经验的护士流失[2]。

    根据MAX公司的一项针对护理类高职高专生就业情况的调查，2017届毕业生的就业满意度只有64%，其中约三分之一的人因能力不足而承受更大的压力，而就业不满意的首要原因是“收入低”，占比75%。对收入低的不满意状态，折射出护理工作的“高投入低回报”的现实状况。面对如此高强度、高压力、高风险的护理职业，高职护生在校期间仅仅完成既定的专业课程和实习任务，显然是远远不够的。

    近几年，我国推进健康中国建设，不断深化医药卫生体制改革，为护理专业人才的职业发展带来难得的机遇，为高职护生提供了更多的就业机会，但高职护生中出现了就业心理问题不减反增的情况，尤其在临近毕业及就业初期所出现的情绪、交往、心态及个性等问题常常会集中爆发。

    因而高职护生作为即将服务于卫生健康服务一线的高级技能型人才，不仅要有扎实的专业知识和实操技能，还需要过硬的心理素质和韧性 ......