文/曾源

    近年各个教学领域都引进了现代化的教学模式和教学理念，医学教学领域也在不断探索求新，目的在于让医学生能够更好地将所学应用于临床工作中。我院外科对实习生的带教本着以让实习生对理论知识理解更加透彻，工作以后能够将理论知识与实际工作内容更好地融合同时提升其解决问题的能力、实际动手操作能力的基础教学理念，针对以往单向授课的教育模式进行改革，采取多媒体与PBL 相结合的模式进行带教并取得了较为理想的教学成果。本次研究选取2019 年6 月～2020 年12 月 在我院外科实习的82 名实习生作为研究对象并进行分组比对，不同小组采取不同的教学模式，现将研究结果总结如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    本次研究自2019 年6 月开始直至2020 年12 月结束，随机选取此时间节点内在我院外科进行实习的实习生82 名作为研究对象，按照投硬币的办法将其分为常规组和观察组，每组41名，常规组学生年龄最小的22 岁，年龄最大的24 岁，平均年龄(23.42±0.58)岁，其中男生14 名，女生27 名。观察组学生年龄最小的22 岁，年龄最大的23 岁，平均年龄(22.5±0.69)岁，其中男生18 名，女生23 名。将两组实习生年龄、性别录入SPSS21.0 统计学软件经计算后得出结果，其一般资料具有可比性。P >0.05，无统计学意义。

    1.2 方法

    对常规组实习生采取传统的单向教学模式，带教老师按照教学目标和教案进行授课和演示 ......