吴杨妮

    深圳市龙华区民治小学

    道德教育是教育的基础，数学作为小学的主要学科之一，在数学学习的过程中也承担着道德教育的责任。道德教育不仅是家长的责任，也是老师的责任。学校是基本教育的发源地，同时，在学生学习的初级阶段，教师应注重在教学过程中培养学生的人格。教师不仅要向学生传授知识，还要重视思想道德教育。教师应在道德的基础上完成小学课程标准所要求的任务，并根据学科的特点，引导学生学习伟人的先进事迹，培养良好的人格，帮助学生形成正确的人生观和价值观，使学生能够养成良好的学习习惯，实现学生道德方面的发展。

    一、在小学数学阶段立德树人的必要性

    (一)是教师必备的基本素质。教学的重要目标是完善人格，塑造高尚美德。对于小学数学老师来说，数学理论知识的学习不应该单一化，要具备相应的使用价值，帮助培养学生的逻辑思维能力。因为随着时间的推移，未经常使用的数学知识和技能往往被人们遗忘，但我们在学习数学过程中学到的数学思想和精神将长期存在，并对我们的思维和行为产生长期影响。因此，对于优秀的小学数学老师来说，他们都非常重视数学中所包含的道德教育内容和功能。同时，在数学课程的目标中，老师也必须具备将学科伦理与知识相结合的能力，这也是基本素质之一。

    (二)推进小学数学教育全面深化。立德树人在课程改革以及改变育人理念的过程中发挥着重要作用 ......