朱江

    四川省宜宾卫生学校

    前言

    现在，伴随着体育教学改革的不断深入发展，一些新的体育教学观念和体育教学方法正不断出现，终身体育、健康第一、让学生学会锻炼、尊重学生、以学生为主体的教学观念和教学方法正在被广大的体育老师所接受，那么，如何提高体育教学效果这也是广大体育老师所关心的，认为要提高体育教学效果，尊重学生，激发学生的兴趣是一个关键点。

    一、中职体育教学中学生学习兴趣不高的主要影响因素

    (一)教师方面的因素。从实践中来看，当前我国中职体育教学因为受到应试教育的影响，教师在体育教学过程中往往流于表面的形式，过度模式化，从而使中职体育教学存在着比较典型的重复性特征。又加之某些中职教学本身存在着十分严重的问题，例如，教师的教学技能比较差，业务水平比较低，教学方法和理念缺乏创新，不具有灵活性，趣味性特征，由此导致学生对于体育学习的兴趣大打折扣，甚至丧失。有些教师在具体的教学过程中，甚至对学生进行习惯性的挖苦或者惩罚，由此导致学生对于体育学习越来越缺乏兴趣，使其认同感和参与感严重降低。

    (二)学生方面的因素。学生自身的身心发展特点，对于体育学习兴趣的高低有着至关重要的直接影响 ......